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가져야 한다.
3. 영유아기의 교사의 전문적 자질
1) 전문적 지식
2) 교수기술
3) 올바른 교육관과 직업윤리
4. 교사의 역할에 대한 나의 견해
1) 양육자로서의 역할
2) 교수자로서의 역할
3) 교류자로서의 역할
Ⅲ. 결론
참고문헌
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역할
1) 지역사회개발 모형 (안내자, 조력자, 전문가, 치료자)
2) 사회계획 모형 (분석가, 계획가, 조직가, 행정가)
3) 사회행동 모형 (조력자, 중개자, 옹호자, 행동가)
1. 서론
2. 본론
(1) 로스만의 3가지 모형 및 사회복지사의 역할
(
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다.
4) 행정가로서의 역할
계획을 수립하고 지역사회가 이를 수용하게 하거나, 프로그램을 실제 운영하거나, 주민들이 이를 알고 반응을 보이는 단계에서 발휘한다. 계획에서 설정한 목표의 효율적ㆍ효과적 달성을 위하여 인적ㆍ물적 자원
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역할은 행정가, 컨설턴트, 학습 프로그램 설계자, 그리고 강사의 역할 등 다양한 부분이 존재한다. 교육부서에서 한 가지 영역의 전문가로 육성한다는 취지에서 계속하여 행정업무만을 담당하게 할 경우, 개인적인 역량개발에 한계가 있다.
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역할을 수행한다.
(4) 환자의 신체증상 측면에 대해서도 이상의 발견 및 간호를 제공하고 약물 및 기타 치료를 제공한다.
(5) 여러 가지 행동양상에 수반되는 정서적 건강상태에 대한 교육을 제공한다.
(6) 직업 및 사회적 능력향상을 위한 사회
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역할
1) 안내자로서의 역할
2) 조력자로서의 역할
3) 전문가로서의 역할
4) 치료자로서의 역할
2. 사회계획모델에서의 사회복지사의 역할
1) 분석가로서의 역할
2) 계획가로서의 역할
3) 조직가로서의 역할
4) 행정가로
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역할이 강조되어야 한다. 1. 교원 연수체제의 합리화
2. 교원 연수내용의 적정화
3. 능력과 경력 존중의 인사관리 지도성
1) 현행 교육행정가 선발
(1) 전직과 승진의 기본구조
(2) 교사-부장교사-교감-교장의 승진 구조
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행정가의 역할과 과제
1) 수용과 관심
2) 민주성과 창의성
3) 신뢰와 인정
4) 우선순위 선정과 권한 위임
5) 동기부여와 촉진
6) 기획과 조직화
7
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역할을 담당한다. 교원의 역할은 교육과정 창안자 혹은 개발자이다.
Ⅲ. 결론
교육과정 구성에서는 철학적 기초와 사회적 요인, 심리적 요인, 그리고 현실적 요인을 기초로 하여야 한다. 교육과정의 조직·목적·내용은 특정 학교나 행정가의
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역할을 효과적으로 수행할 수 있도록 훈련시키는 것
-특히 주민들의 참여의식을 고취시켜 지역사회가 수립된 계획을 ‘제도화’하여 스스로 추진해 나갈 수 있게 사기와 능력을 북돋아 주는 것.
4) 행정가
프로그램이 실제로 운영되고 주민들
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