|
이론이 요구되었다.
참고문헌
백기복. (2000). 조직행동연구, 법문사.
남일재 외. (2006). 사회복지행정론. 학현사.
김영종. (2002). 사회복지행정. 학지사.
허만형. (2004). 사회복지행정론. 법문사.
김선봉 외. (2001). 조직행동론. 민영사. Ⅰ. 서론
|
|
|
발달
1. 특수교육의 성립기(1894～1910)
2. 구빈보호와 교육의 병행(1911～1945)
3. 특수교육제도의 정비와 사립 특수학교의 발전(1946～1979)
4. 공적 책임이 확대(1980～현재)
Ⅴ. 특수교육(장애인교육)의 현황
1. 특수교육 관련 용어의 정의
1) 특
|
|
|
과정, 학지사, 2007.
배소정, 영아보육시설의 발전방안에 대한 연구, 한국아동교육학회, 2004.
김춘희, 영아보육의 현황과 발전방향에 대한 연구. 연세대학교 행정대학원 석사학위논문, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아보육의 필요성
2.
|
|
|
과정
Ⅴ. 여성스포츠와 사회역할
1. 스포츠와 성역할 사회화
2. 스포츠와 성역할 분극화
3. 스포츠와 성역할 갈등
1) 역할갈등의 개념
2) 스포츠와 성역할 갈등
Ⅵ. 여성스포츠와 브리튼 성명서
1. 배경
1) 성명서의 적용 범위
2) 목적
|
|
|
, 사회 체계, 문화 체계, 역할 배열
3. 배분과 통합 과정
4. 분화와 포함, 일반화
5. AGIL 도식
Ⅲ. N. Luhmann의 기능 구조주의
1. 복합성-기능분화
2. 체계-환경
3. 자동생산 체계
4. 커뮤니케이션
Ⅳ. T. Parsons와 N. Luhmann의 비교
Ⅴ. 결론
|
|
|
이론
1) 리더십 이론
2) 리더십의 특징
3) 리더십 이론의 변화 과정
2. 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 허시와 블랜차드 상황모형의 개념
2) 허시와 블랜차드 상황모형의 리더십 유형
3. 오하이오 주립대학 리더십 연구
1) 오하이
|
|
|
과정속에 포함되어야 할 요소가 무엇이며, 그것들이
서로 어떻게 관련되며 또 구별될 수 있는가, 그리고 교육 현장에서
한 교육과정이 어떻게 전개되어야 하는 가의 문제에 대하여 체계적인
이론을 제시 하였다.
타일러의 교육과정모형은
|
|
|
행정적 영향
1. 정보화 확산가설
2. 정보격차 가설
Ⅳ. 전자 민주주의의 기술적, 제도적 차원의 논의
1. 전자 민주주의에 관한 기술적 차원의 논의
2. 전자 민주주의에 관한 제도적 차원의 논의
Ⅴ. 전자 민주주의의 재고
Ⅵ. 향후전망
|
|
|
과정 구성 원칙
3. 교사 선발 및 훈련
4. Super Saturday 프로그램
1) 프로그램 운영 시간
2) 대상자 판별도구 및 판별방법
3) 판별 기준
4) 교육의 내용과 교육방법
5. 여름방학 프로그램
1) 합숙 프로그램의 종류
2) 프로그램별 학생 판별 기준
3
|
|
|
개념
2. 학교조직건강
Ⅶ. 학교조직의 특성
1. 전문적 관료제
2. 조직화된 무질서(Organased Arnachy)
3. 이완조직(Loosely copled system)
Ⅷ. 교육행정조직
1.중앙교육 행정조직
2. 지방교육 행정조직 : 지방교육 자치제
Ⅸ. 결론
|
|
메뉴펼치기
