|
행정학보』 29(1). 77-95.
박동서. 1987. 한국행정론. 법문사.
신무섭. 1994. 재무행정학. 대영문화사.
유훈. 1984. 재무행정론. 법문사.
이계식. 황성현 편. 1998. 경제위기 극복을 위한 재정개혁. 한국개발연구원.
이준원. 1996. 한국 예산편성과정의 역동
|
|
|
과정에서 주관이나 선입관, 편견 등이 개재될 여지가 다분히 있는 것이다.
요약하면, 비교행정의 진로는 행정학의 발전에 보완적인 역할을 수행하고 설명력있는 중범위이론의 개발에 중점을 두되, 경험적 연구와 가치중립적인 접근방법을
|
|
|
2. 일본 3. 독일형4. 중간형(미국)
7장 우리나라 공공부조 제도의 문제점
1. 복지행정 전문성의 결여
2. 정부에 의한 복지 지출의 부족
3. 사회보장 제도의 미숙
Ⅲ결론
⊙ 연구에 도움이 되는 인터넷 사이트
⊙ 참고 문헌
|
|
|
행정학의 규범적 논리
적 실체를 찾으려는 노력으로서 행정행위의 목적과 관련된 가치문
제를 규명하려는 행정철학의 토대 구축 등이 과제로 되어 있는 것
이다.
프라이스(Don K. Price)도 이러한 안목에서 행정학의 이론체계 정
립을 시도하고
|
|
|
의의
2) 시험의 효용성
3) 시험의 내용
4) 시험의 종류
5) 시험의 문제점
6) 시험의 개선방안
※미국의 경우
3. 임용
1) 임용의 일반적 과정
2) 임용의 절차
3) 임용관리
Ⅲ . 결론
* 참 고 자 료
|
|
|
행정학 교과서의 체계와 밀접한 관련을 갖는다. 여러 교과서들을 보면 강신택은 예산운영체계를 분석적 내용, 정치와 행정의 제도적 맥락, 회계 및 관리정보체계로 구분하고 있다. 신무섭은 예산제도, 예산과정, 예산이론 간의 상호작용으로
|
|
|
과정 등은 교육성 보다 사업성에 관심을 기울이고 있어 문제는 심각하다. 얼마간의 정비가 필요하다고 본다.
한국행정학회 혹은 가칭 행정학과협의회 등의 공인기관을 통해 각 대학의 행정학교육프로그램의 수월성 여부를 점검하는 방법도
|
|
|
(2008). 교육행정관리론. 서울: 학지사
한은숙 김종두, 교육학개론, 파주 교육과학사, 2008 1. 서론
2. 교육행정의 개념
3. 교육행정의 성격
4. 교육행정과정의 공통요소
5. 교육행정과정의 공통요소의 구체적인 예
6. 결론
7. 참고자료
|
|
|
행정 및 교육경영
(서울: 삼광출판사, 1995)
-김영철 외(1981)
-김영식, 최희선,(1988) [서론]
1. 교육행정의 개념
-교육이란
-행정이란
①국가통치권론
②조건정비론
③행정과정론
④협동행위론
⑤교육지도성론
2. 학교제도의
|
|
|
행정학은 오늘의 공공문제를 해결하기 위한 사상, 이론, 지식 등을 제공할 수 있어야 하며, 외국의 이론을 단순히 소개하는 것이 아니라 우리의 행정현상을 설명할 수 있는 이론으로 수정보완개발되어야 한다. 미국, 영국, 뉴질랜드 등에서 성
|
|
메뉴펼치기
