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교육의 지향 이념별 유형화 - 사회교육이 왜, 누구를, 무엇을 위해 이루어지는가에 따라
④ 사회교육 대상별 유형화 - 공무원 교육, 농민교육, 여성교육, 노인교육, 근로자교육 등
⑤ 사회교육 성격및기능별 유형화 - 어떤기능을 수행하기 위한
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기본원리인 강화와 벌을 자녀에게 적용할 수 있게 하는 프로그램들.
2) 부모의 교육기능 활성화를 위한 프로그램
(1) 교육기관을 중심으로 이루어지는 프로그램
<집단모임>
부모교육의 가장 일반적 유형
집단 구성원 상호간의 작용을 통해
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교육방식보다 학습자들의 동기유발과 상호 커뮤니케이션 측면에서 더 효과적이다. 이러한 점을 고려할 때 질 높은 교육매체 프로그램의 개발에 주력해야 할 것이다.
기대되는 효과로는 이론 및 보건편의 지도를 위해 슬라이드나 파워포인트
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보건사회연구원.
김현미(2018). 사회문제의 측면에서 본 다문화가족문제의 실태분석 및 해결방안 연구. 산업진흥원.
박은숙(2006). 어린이집 부모교육 실태와 학부모 요구에 대한 조사 연구. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
이하나(2011).
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기단계에는 사설학원에서 많은 정보를 주며 성행할 수도 있겠지만 장기적으로는 설자리를 잃을 수 있다. 학생들의 인성교육 등은 일반 사설학원이 할 수가 없다. 학부모와 학생들은 학원보다는 희망대학을 찾아보고 몇몇 사정관을 사전에 만
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기엔 내용의 차이는 별로 나타나지 않지만 감상과 비평을 둘 다 중요시한다는 것을 알 수 있다. 호주에서도 우리가 감상교육에서 쓰는 일반적인 방법과 언어를 이용한 방법을 많이 사용하고 있다. 묘사를 통한 감상과 분석을 통한 감상을 많
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보건사회연구원, 김동진 외, 2013,
https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchReport.do?cn=TRKO201400012926
코로나19 유행의 건강형평성, 건강도시에서의 함의, 한국보건교육건강증진학회, 김진회, 2020,
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72
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일반원리와 함께 교육적 안목이 무엇인가 하는 점을 바탕으로 관점을 선별하여 기준으로 삼아야 한다. 그래야 메타비평의 기준이 객관성과 타당성을 유지할 수 있게 된다. 아울러 글쓰기 평가의 기준이 작품과 글과 맞물리게 된다.
5. 문학영
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일반도 구성된다.
③ 입학하여 1주일 동안 이루어 지는 교육내용은
- 의자 옮기기
- 친구와 책상 나르기
- 의자를 책항 밑에 넣기
- 매트, 책상, 의자 등의 주위 걷기
- 교구 꺼내왔다가 다시 갖다 놓기
- 매트 옮기기
- 매트를 펴고 말기
④ 교사
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기능 정립
일반 가정에서의 교육을 보충하고 지원하는 프로그램이면서 아동의 적응과 최선의 발달을 위하여 가정과 학교를 연결하는 프로그램으로 규정한다.
2. 방과후 보육에 대한 법적 근거 확립
현행 영유아보육법을 개정하여 학령기 아
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