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가족 기능성에 미치는 영향」. 유아특수교육연구, vol.5, no.1, (2005), 79-104. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회구조 변화와 가족기능의 변화
2. 가족기능의 정상화에 미치는 요인
3. 바람직한 특수아 가족의 기능
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
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현대 아동상담. 서울 : 학지사.
김승국 외(1999). 행동장애와 심리치료. 서울 : 교육과학사.
김영숙 외(2002). 교사와 부모를 위한 특수아 상담의 이해. 서울 : 교육과학사.
김종인(2003). 행복을 주는 음악치료. 서울 : 지식산업사.
나하나 외(2005). 유
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변화 전망
1)미래사회의 전망
2)탈산업 사회
제 9장 특수교육론
1. 특수아
1)특수아의 개념
2)특수아의 유형
2. 특수교육
1)특수교육의 개념
2)특수교육의 종류
3. 특수교육의 현황
1)특수교육 발달사
2)특수교육의 현황
3)
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가족 구성원이란 점에서만 인정을 받았다. 그 후 1920년대부터 유아교육의 중요성이 인정되기 시작했다. 그러다가 1914년 최남선의 『어린이의 꿈』에서 처음 어린이라는 말을 사용했고 소파 방정환이 어린이날을 제정한 이 후로 이 말이 본격
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가족의 기능 연구, 교문사.
조횡식 외(2002), 가족복지학, 학지사.
권육상 외(2011). 가족 복지론. 동문사.
하용출 (2001), 한국 가족상의 변화. 서울: 서울대학교 출판부.
이윤영(1994), 현대 한국 가족의 기능변화, 한양대학교. 가족기능의 유형을
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