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론에서는 인간의 행동은 모두 학습된다고 하였다. 그렇기 때문에 다양한 학습의 원리, 학습과정을 통하여 인간행동의 강화와 변화를 가져올 수 있는 것이다.
현대인들은 다양한 정보와 급 변화하는 사회에서 살면서 정신적으로나 육체적으
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론』『한국현대작가론』 (민지사, 1984)
김우창, 『한국시와 형이상』」,『궁핍한 시대의 시인』(민음사, 1982)
김정신 『서정주 시정신』(국학자료원, 2002)
김재홍, 『한국대표시평설』(문학세계사)
김재홍, 『한국현대시인비판』 (시와시학사,
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현대소설사 1945-1990』, 민음사, 1993
김민정,「김승옥론」, 『외국문학』, 열음사 , 1996
김병익,「시대와 삶」, 『상황과 상상력』, 문학과 지성사, 1979
김윤식,「60년대 문학의 특질 - 김승옥론」, 『운명과 형식』, 솔, 1992,
김윤식정호웅, 『
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현대교육에 미친 영향
성기산 역(1998) - 문음사, 위대한 교사들
소동호 - 교육사상사(서양편)
이화선(1993) - 페스탈로치의 실천적 교육에 영향을 미친 루소의 교육이론 연구, 한국교원대학교 대학원
채명희(1987) - 페스탈로찌의 사회개혁을 위한
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(O.J.T.)
2) 직장외 교육훈련(Off-JT)
Ⅳ. 기존 교육훈련의 문제점과 그 개선방향
1. 문제점
1) 사업전략과 무관한 교육훈련
2) 강의식 대량교육훈련
2. 개선방향
1) 장기적인 교육계획의 수립
2) 현장교육과 자기개발 방식의 강화
Ⅴ. 결
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론
2. 본 론
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되는 인간관의 특징
① 주체ㆍ자기 형성적 존재인 인간
② 사회적ㆍ역사적 존재인 인간
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현대사회의 구조와 이론 (일지사, 1978) [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 법사회학이란?
2. 한국법과 법학의 의의
3. 법의 사회적 기능
4. 사회학적 법학의 개혁성
5. 법의 사회적 통합
6. 현대의 법사상과 그 과제
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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론의 접근방법은 조직이 처해 있는 환경이나 조건에 관계없이 모든 조직의 운영에 공통적으로 유효한 경영관리의 원칙을 도출하는데 초점을 두었다. 그러나 현대의 조직연구자들은 이러한 보편주의를 부정하고, 모든 상황에 적용할 수 있는
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현대가족복지론 . 이론과 실천
보건복지가족부.(2011)「정책보고서 2011-236호 장애등급 판정기준」
스트레스와 정신질환 (김옥석. 하나의학사), 2009
이혜란(2007), 장애아동 가족체계 지원에 관한 소고, 재활복지연구 3권
<스트레스의 본질과 관
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론
과거 전통사회에서는 다른 사람들로부터 존경을 받는 일에 많은 가치를 두었다. 그러나 현대인들은 보다 내면적이고 자기중심적인 것에서 만족감을 느끼고 가치의 근원을 찾는다. 즉 인생의 의미를 '친밀한 인간관계에서 오는 순수한 기
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