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해석학적 접근을 한다. 교육과정 이론가들은 방법론으로서 그 자신의 경험에 큰 비중을 둔다. 교육과정이론화는 의식 이전의 경험 영역을 그 주요 출처로 삼는다. 이론화의 기초로서 실존주의 철학, 현상학, 정신분석학 등을 들 수 있으며, 아
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비판적 교육학
ⅰ. 비판적 교육학의 정의 및 성격
1) 정의
사회를 근본적으로 개혁할 수 있는 실천가로 성장하게 하는 것을 목표로 하는 교육 철학 및 이론.
2) 성격
교사와 학생은 서로 가르치고 배울 수 있는 상호적인 관계를 지향
교사는 실
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교육론은 교육에 대한 새로운 담론의 일반원칙을 제시해 주고 있다.
8)포스트모더니즘과 교육
포스트모더니즘은 20C 후반의 소비와 쾌락이 넘치는 사회 속에서 형성된 문화로서 포스트모더니즘은 과학이나 언어, 예술, 사회와 문화에 대한 합
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존중하는 것이 현대사회의 지배적 특징이라고 본 다.
·깁손 : 도구적 합리성은 정서적 특성보다 지적, 분석적 특징을 선호하기 때문에 개인 적, 사회적 성장을 무의미하게 왜곡할 수 있다고 비판
<구조기능주의자들의 제도교육의 불평등한
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철학의 중심줄기인 이성도 언어에서 구성됐다는 선언이다. 대륙의 현상학이나 뒤이은 실존주의, 비판이론, 구조주의 등 20세기를 후끈 달군 철학사조 대부분은 언어, 상징체계 등을 강조한다. 물론 철학 사조마다, 학자마다 이 언어에 대한 규
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교육지원을 차별화하는 수월성 패러다임의 좋은 사례이다.
지금까지 우리나라에 많은 영향을 끼친 미국의 현대교육철학사조, 즉 진보주의·본질주의·항존주의·재건주의의 계보와 그리고 실존주의와 분석철학, 비판이론, 포스트모더니즘,
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주의
논리분석주의 언어분석주의(언어를 명확히)
교육의 특징:
사고의 명확성 추리의 일관성 결정성
지식의 명확성 도덕적 합리성(합리주의 교육강조)
). 개인도덕 사회도덕(집단이기주의를 배타시함.) 도덕적 합리성
6) 실존주의
현상학: 현
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주의 교육사상 51
2. 루소의 자연주의 교육론 53
3. 범애주의 교육사상 60
[핵심4] 현대의 교육철학 63
1. 실증주의와 분석철학 63
2. 현상학 65
3. 해석학 68
4. 실존주의 70
5. 비판이론 73
6. 구조주의 76
7. 포스트모더니즘 77
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교육의 틀 자체를 변화시키고, 비용, 편익의 효율성을 극대화해야겠다는 생각. 이를 위해 학교 선택권, 단위학교책임경영, 평가를 통한 차등지원 등이 개혁의 핵심 정책으로 제시되었음.
22. Post - modernism과 교육
가. 개념 : 포스트모더니즘은
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비판
@실존주의
1. 실존주의란 무엇인가?
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
5. 영향 및 비판
@분석철학
1. 분석철학란 무엇인가?
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
5. 영향 및 비판
@현상학과 교육
1. 현상학이란 무
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