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현대사 연구의 주요한 연구과제가 될 것이다.
3) 통일 역사학의 모색
현대 한국사학은 분단의식을 극복하고 통일을 지향하는 역사학을 수립하기 위해 노력해야 할 것이다. 1990년대 냉전체제의 붕괴는 한반도에 민족의 분단과 전쟁을 가져오
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현대사학에서 삼국유사가
지니는 의의를 올바로 인식하기가 힘들 것이다.
5. 끝맺는 말
필자는 위에서 주로 사학사적인 관점에서 삼국유사를 생각하여 보았다. 보는 사
람의 현재적 입장이라는 절대적 기준에 비추어서 삼국유사를 평가하는
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사학이 바로 오늘의 현실이 요구하는 과학적 역사학이라고 믿는다. 이러한 역사학에 부여된 과제를 바꾸어 얘기한다면 현대문화의 발전 방향을 제시하는 것이고, 그것은 ‘전통문화의 역량’을 확인하고 이를 강화하는 것이기도 하다. “전
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사학론자들은 전근대사와 근현대사의 민중을 포괄할 수 있는 민중의 개념을 통해 한국사를 민중중심으로 통사적으로 이해하고자 하였다. 이들은 역사의 주체=생산대중=민중으로 규정하였다. 그리고 생산대중은 사회체제 발전단계에 따라 구
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사학의 역사』 서울 : 지식산업사, 2002.
김정희. 『이병도 사관과 그 비판』 한국반민족연구소
조동걸. 『현대한국사학사』 서울 : 나남출판, 1998.
조동걸 외.『한국의 역사가와 역사학』 서울 : 창작과 비평사, 1994.
신형식. 『韓國史學史』 서
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사학,1991
조영록,『명대전기에 있어서의 과도관체제의 형성과정』,동방학지,1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.과거제도의 연원(淵源)
2.과거제도의 사회(社會),문화(文化)적 배경(背景)
3.중국(中國)역대(歷代)왕조의 과거제도
1) 당(唐)대의 과거
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사학수난 80년사,” 현대교육, 1969.9.
, 한국교육운동사(1), 문음사, 1994.
송기창, “초·중등학교 재정운영의 효율화 방안,” 교육재정·경제연구, 제7권 제1호, 1998.6.
송기창 외, 사립중등학교에 대한 관할청의 재정지원제도 개선연구, 사학재정
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사학회, 1998.
이화숙, “영국의 별거제도에 관한 입법론적 연구”, 가족법연구 제13호, 1999. Ⅰ. 서설
Ⅱ. 유책주의와 파탄주의의 검토
1. 유책주의 이혼원인
2. 파탄주의 이혼원인
Ⅲ. 이혼원인에 관한 외국의
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사학』p. 40, 108~112
김희교, 「한국 동아시아론과 '상상된' 중국」, 『역사비평』통권 53호, 2000년 겨울호, p. 22~27, 28
방영춘 ■ 백주현, 1992 「중국의 역사교육」,『역사와 현실』8
백영서, 2003, 「동아시아의 역사교과서와 국민국가의 진로」,
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思想과 活動 硏究”,『全南大學校大學院』, 1994.
3. 林相範, “陳獨秀의 傳統思想批判 - 1981년 이전을 중심으로 - ”, 高麗大學校大學院, 1984.
4. 李珍奧, “五四運動期 陳獨秀思想의 변화”,『서울대동양사학과논집』, 제2호 1978.
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사학과 문화유산 보호 분야에서 학문적 기여를 하며, 박물관이나 문화유산 보존 연구소에서의 연구 및 교육에 참여하고자 합니다. 특히, 디지털 기술을 활용한 고대 유물의 복원 및 보존 연구가 점차 중요한 분야로 떠오르고 있기 때문에, 이
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사학과에 입학하게 된다면, 첫 학기에는 역사 연구의 기초가 되는 과목들을 수강하여 전반적인 역사적 흐름을 탄탄하게 이해하고자 합니다. 특히 고대부터 근현대에 이르는 역사적 사건과 변화를 다룬 기초 과목을 통해 시대별 주요 이슈와
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현대사와 동아시아 역사에 큰 흥미를 느껴 이와 관련된 여러 연구를 수행해왔습니다...(중략)
3.수학 및 연구계획
연세대학교 사학과에 입학하게 된다면, 저는 한국 현대사와 동아시아 역사를 중심으로 연구를 진행할 계획입니다. 특히, 일제
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현대 미술의 이해를 돕기 위한 새로운 관점을 제시하려 합니다.
홍익대학교 대학원에서 제공하는 다양한 연구 자원과 교수님의 지도 아래, 저는 미술사학의 다양한 분야를 연구하고, 학문적 깊이를 더하며 미술사학 분야에 기여할 수 있는 연
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현대의 문화와 사회적 맥락에서 재조명하는 작업이라고 생각합니다. 이화여대에서의 연구는 저에게 이러한 작업을 실현할 수 있는 귀중한 기회를 제공할 것입니다. 1. 진학의 동기
2. 전공 분야에 대한 연구 계획
3. 졸업 후 희망
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