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방법 : 양적분석방법으로는 백분율, F검증, X2검증 등이 있고 질적 분석 방법으로는 질문지나 관찰을 통해 파악한 연구결과를 일정한 절차에 따라 분석한다.
6) ‘연구의 실천’의 작성
현장 연구가 지도, 실천, 개선이 목적이기 때문에 계획도
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연구의 설계
◇ 사전사후검사 통제군법
실험군 O1 X O2
통제군 O3 O4
O1, O3은 사전 검사이며, X는 실험 변인이고 O2, O4는 사후 검사이다.
이 실험 설계에서 O1=O3일 것이 요구되며, O2 > O4가 될 것을 가정한다.
Ⅶ. 현장연구의 과학적 접근
오늘날 교
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연과학 영역에서 주로 이루어지는 실험실에서의 실험설계를 을 ‘진실험 설계’라 한다.
10. 평가 및 검증 방법
가. 측정도구의 내용, 측정대상, 실시방법, 자료처리방법을 종합적으로 제시하고 있는가
나. 자료수집은 질적 접근과 양적 접근
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연구를 추진한다고 믿고 있으므로, 현장교육연구의 가치는 실제 교육현장에서 일어나는 문제점을 과학적 사고나 방법에 의해 규명하려 하고 있다는 점에서 연구로서의 가치가 충분하다고 할 수 있다.
참고문헌
김병성(1996), 교육연구법, 서
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방법
1. 1단계 : 시작 단계
2. 2단계 : 전개 단계
1) 현장 견학을 위한 준비
2) 현장 견학
3) 현장 견학 사후 활동
4) 전문가 방문
3. 3단계 : 마무리 단계
Ⅸ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 수업 전략
1. 프로젝트 학습의 주제 선정
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