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리포트 1995년 9-10월호{통권 제 14호) 1. 서론
2. 옴부즈만이란?
3. 옴부즈만제도의 유형
4. 일반옴부즈만-국민고충처리위원회
5. 일반옴부즈만제도와 전문옴부즈만제도
6. 스웨덴 옴부즈만제도의 특징
1) 옴부즈만은 상임공무원
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론, 서울:서원출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교폭력(청소년폭력)의 개념
Ⅲ. 학교폭력(청소년폭력)의 특성
Ⅳ. 학교폭력(청소년폭력)의 원인
1. 개인적 요인
2. 동료(同僚)요인
3. 가정적 요인
4. 학교적 요인
5. 지역사회적 요인
Ⅴ. 학교
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현장 리포트: 장유상
Spinning the web: Diane. F
언론 플레이: 강준만
행정 PR론
이름: 오영경
학과: 경제학과
학번: 993134
학년: 4학년
제출일: 11.6 1. 서론
2. 본론
(1) 피알의 중요성과 모형
(2) 기업의 사례로 본 피알의 중요성
(3) 실례
3. 결
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리포트, 1997.
최재석, “가족해체,” 김영모편, 현대사회문제론, 한국복지정책연구소, 1981. 1. 가출의 개념 • 1
1) 가출 청소년의 정의 / 1
2) 가출청소년의 개념 / 1
2. 청소년 가출의 원인 • 2
1) 개인적인 원인 / 2
2) 가정적인 원인
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리포트 : 왕따 실태, 원인에서 해결 방안까지’ 우리교육
문영희, 이복희,2005 ‘학교사회사업론- 학교청소년과 사회복지’ 양서원
문용린외 공저 2006 ‘학교폭력 예방과 상담’ 학지사
한인영, 홍순혜, 김혜란공저, 2004, ‘학교와 사회복지 실
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론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
II. 이론적 고찰
1. 구성주의
2. 왕따현상
III. 연구원리와 방법 및 절차
1. 연구원리
2. 연구방법설계 및 절차
3. 연구대상 및 집단구성
4. 연구내용선정과 적용
IV. 사이버 공동체 학교 프로그
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론
이번 성매매 관련 리포트를 준비하며 여러 번 혼란스런 입장에 놓이게 되었었다. 그 어려움 중 하나가 너무도 낯설고 어색한 성매매의 현실들이였다. 실로 감지되지 않는 현장에 대한 과제를 준비하며 여러 자료를 접해볼 때 무엇이 바른
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현장에 전문요원으로써 사회복지의 길을 우리가 먼저 기부문화에 대한 새로운 의식의 전환이 필요할 것이다. 서론
1. 사회복지공동모금회의 의의
본론
2. 사랑의 열매 C.I
3. 공동모금회의 발전과정
4. 공동모금회의 목적 및 필요성
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현장에서 잘 운영되려면 교사의 노력과 경력에서 오는 노련함이 필요할 것 같다. 리포트의 처음에서 언급했듯이 같은 학년 교생 선생님이 하는 도덕적 딜레마 토론 수업을 참관한 적이 있다. 도덕적 딜레마 토론 수업이 처음이고 40분이라는
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론...............2
Ⅱ. 국립대구박물관 민속실 답사...............2
2.1 대상선정의 동기..................2
2.2 사전준비 및 진행과정.............2
Ⅲ. 현장에서 새롭게 느낀 점 및 새롭게 알게 된 생활문화 내용....3
3.1 현장에서 새롭게 느낀
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