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30분 정도이기 때문에 장시간에 걸친 토론은 현실적으로 어렵다.
2) 노조의 일상적인 사안을 주제로 한 현장토론
① 대의원회의(화요일) : 상집회의 결과보고, 현장문제 검토, 노사협의회 안건 설명, 노조 사업계획 및 건의사항 수렴등 일상적
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토론 학습의 실질적인 부분과 특히 요즈음 심각하게 요구되고 있는 인성교육에 대해서도 문학 영역의 독서교육을 통하여 해결할 수 있는 방안을 함께 모색해 보고자 한다.
참고문헌
1. 김승희(2000), 초등학교 국어과 토론 교육의 방향점 모색,
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토론(인터넷토론, 가상, 온라인)의 특성
Ⅳ. 웹토론(인터넷토론, 가상, 온라인)의 영향요인
1. 학습자 특성
2. 토론집단 구성원의 관계
3. 운영자의 역할
Ⅴ. 웹토론(인터넷토론, 가상, 온라인)의 절차
1. 논제선정
2. 집단구성
3. 역할분담
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조치를 위한 선구자(precursor)로서 기능하며 이런 정책적인 함의가 담겨져 있는 가치 토론을 ‘유사 정책(quasi-policy)’ 토론이라고 부른다.
교육현장에서는 학교, 전공, 직업의 선택과 관련한 논제로 재구성하여 적용해 볼 수 있을 것이다.
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토론문화의 부재는 우리 사회 토론문화 부재
3. 학교 교사로서 한 개인이 겪는 토론문화는 어떠한가
4. 학교에서 토론문화 활성화 방안은 무엇인가
5. 학교 현장에서 시도된 토론문화 정착을 위한 실천 사례를 살펴보면
1) 교과수업에서
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논제. 평생교육학연구. 9(3). 1-26.
허종렬(2001). 사립학교 교육의 공공성 보장과 그 비판. 교육비평 6호. 교육비평. 43-56.
Benveniste, L., Carnoy, M., & Rothstein, R.(2003). All else equal : are public and private school different?. NY: Routledge Falmer. 1. 서 론
Ⅱ. 교육
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차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
A. I.Illich의 Deschooling
B. S.Bowles와 H.Gintis의 재생산론
C. L.Althusser의 재생산론
D. P.Bourdieu의 재생산론
Ⅲ. 토론 내용
A. 찬성 입장
B. 반대 입장
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
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현장 진료소 설치 ▦대규모 노숙자 시설에 의료기관 개설 ▦노숙자를 위한 의료보호 특례제도 도입 등을 촉구했다.
양정대기자 torch@hk.co.kr [자료출처 한국일보]
② 보고서 논단
빈곤은 과연 끊을 수 없는 연결고리인가? 이 논제는 토론과정
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현장 진료소 설치 ▦대규모 노숙자 시설에 의료기관 개설 ▦노숙자를 위한 의료보호 특례제도 도입 등을 촉구했다.
양정대기자 torch@hk.co.kr [자료출처 한국일보]
② 보고서 논단
빈곤은 과연 끊을 수 없는 연결고리인가? 이 논제는 토론과정
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