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협동학습의 조화
5. 고차적 사고력과 탐구학습 환경의 조성
6. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습자료의 활용
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습지도
9. 정보화에 대처하는
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절. 의사결정의 개념
2절. 의사결정의 종류와 유형
3절. 의사결정의 모형
4절. 합리적 의사결정의 장애요인
5절. 집단의사결정
6절. 집단의사결정의 오류
7절. 집단의사결정의 기법
Ⅲ. 결론
2장 의사소통
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1절. 의사소통
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팀의목표로구체화/개인목표설정및결과피드백/달성결과보상반영
3.구성원참여제도:구성원의높은수준의참여를통해조직의성과달성하자는데초점
<조건: 문제해결기법,공장운영,조직정책에대한 교육실시>
4.입금제도
1)능력급: 구성원의능
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기능
Ⅴ. 문식성교육(문식성지도)의 전통성
Ⅵ. 문식성교육(문식성지도)의 사례
1. 모두 모두 다 알기
2. 짝 점검
3. 다 같이 하나, 둘, 셋
4. 플래시카드 게임
5. 동심원
6. 돌아가면서 쓰기
7. 이 사람을 찾아라
8. 짝 활동
참고문헌
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원리를 제공하는 역할을 맡게 될 것이다. 또한 원격교육이나 사이버 교육이 효과적으로 실행되기 위한 최상의 방안 및 전략을 제시하는 역할을 할 것이다. 아울러 새로운 교육매체를 이용하여 다양한 학습기회를 제공하는 것이나, 새로운 교
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팀 윅을 필요로 함
3) 기초 기능
① 킥 (Kick)
가장 중요한 기술이며 생각한 곳에 정확히 공을 보내야 함. 수준 높은 축구를 위해 절 대적으로 필요한 기술임
◇ 인사이드 킥 (Inside Kick)
발 안쪽으로 닿기 때문에 면적이 넓어서 방향이 정확함
단
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학력 차를 고려하려면?
Ⅸ. 결론 및 시사점
1. 열린교육은 교사의 학교내에서의 관계를 변화시켰다
2. 열린교육은 교사의 수업운영상의 자율성을 크게 증대시켰다
3. 열린교육은 교사의 수업운영원리를 변화시켰다
참고문헌
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측정
2. 교육기회의 분배구조
3. 교육기회분배의 결정요인
제2장 교육과 사회불평등
제1절 교육과 사회평등
1.교육
2. 교육 불평등의 접근모형
Ⅲ. 결론 및 제언
참고문헌
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절 사례관리
1. 사례관리의 등장배경과 필요성
2. 사례관리의 개념
3. 사례관리의 목적과 기능
4. 사례관리의 모형
5. 사례관리의 구성요소
6. 사례관리의 과정
제4절 노인복지 프로그램 개발
1. 노인복지 프로그램의 성격
2. 노인복지
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5. 단원 학습 목표
6. 단원의 주요 학습 내용 및 활동
7. 지도의 유의점
8. 이론적 배경
가. 놀이 학습의 성격
나. 문제해결학습의 성격
다) 문제해결학습 모형 적용
9. 학생 실태분석
10. 수업자의 의도
11. 교수학습 과정안
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