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모형을 통한 한･미 FTA 정책 분석
1) 지배집단의 변화로 인한 정책옹호연합의 구성 변화
2) 정책옹호연합의 구성 변화의 이유
3) 믿음체계(belief systems)
4) 정책학습
5) 정책산출
6) 정책영향
7) 정책영향의 내･외적
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게임
1) 비디오 게임에 대한 관점
(1) 긍정적 관점
(2) 부정적 관점
2) 공격적·폭력적 비디오 게임이 공격행동에 미치는 영향
(1) 사회학습이론적 해석
(2) 정화이론적 해석
3) 아동의 비디오 게임 이용에 대한 방안
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학습에의 참여도 등을 보아 간접적으로 판단하는 비형식적인 방법이 있다. 유아의 특성과 학습내용의 성격, 상황적 특성, 분위기, 시간적 여유 등 여러 요인을 참고하여 교사의 재량에 따라 방법을 결정한다.
6) 평가
ASSURE 모형의 마지막 단계
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6)
사과나무 모형
사과나무는 게시하여 계속적으로 다짐을 확인할 수 있도록 한다.
과제
정리
정리
하기
◎학습한 내용을 정리하기
°참다운 우정이란 무엇인가요?
3
(39)
차시
예고
차시예고 및 과제 제시
◎차시 예고하기 및 과제 제시
다음 시
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학습한다
교사는 학생들의 모형 인물이 될 수 있다.
참고문헌
김아영 외 3인 공역(2003), 교육심리학, 서울 : 박학사
이용남 외 7인 공저(1999), 신교육 심리학, 서울 : 학지사
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
임규혁 외 공
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학습 확인 및 수업내용 소개
농구에 대한 질의응답
학습목표제시
농구의 변형게임인 넷볼을 실시하여 보다 많은 골이
나오게 함으로써 학생으로 하여금 흥미유발과 자신감 및 협동심을 발휘하도록 할 수 있는 게임.
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학습지도 계획…………………………………9
5. 소단원 지도 방법 및 유의점…………………………………10
Ⅴ. 본시에 적용할 교수모형 및 교수학습 이론…………………………………10
1. 본시에 적용할 교수모형………………………
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- 학생들 모두가 정해진 절차에 따라 자기에게 주어진 역할을 수행하는 것이므로 내적 질서가 존재함
- 그러나 학생들이 구조화된 행동을 잘 할 수 있도록 사전에 협동 학습 기술을 충분히 익혀야 함 협동 학습
협동 학습의 모형
결론
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학습자 개개인의 문제해결력과 창의력 등이 요청되는데 이는 자기 주도적 학습력이 그 바탕이 될 것이며 자기 주도적 학습력은 개별화 학습과 집단학습의 조화에 의한 협동학습이 관건이 될 수 있겠다. 그러나 우리 교단 현장은 아직도 교사
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협동성
자원봉사활동은 여러 사람과 같이 수행하는 활동이라는 것에서 자원봉사활동은 협동성이라는 특성을 지니고 있다고 할 것이다.
차. 전문성
자원봉사활동은 누구나 활동에 참여할 수 있지만, 일부 자원봉사활동은 의사나 간호사, 변
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