|
이론이 정립한 이론체계는 일률적으로 제3세계 국가의 저발전현상 분석에 적용될 수 없으며 마땅히 특정국가의 특수성을 크게 고려하면서 적용되어져야 한다.
4) 발전전략의 문제점
온건론자의 발전전략은 일단 문제가 별로 없는 것으로 제
|
|
|
학파 및 신프로이드 학파, 그리고 여기에서 소개되지 않은 기타의 다양한 이론들을 활용하고 있다.
참고 문헌
이인정.최해경 공저. 2001. 인간행동과 사회환경. 나남출판
권중돈.김동배 공저. 2005. 인간행동과 사회환경. 학지사
최옥채.박미은.
|
|
|
사회학 - 후설(E. Husserl)과 슈츠(A. Schutz)
(가) 현상학적 사회학의 주요 관심
(나) 현상학적 사회학의 교육에 대한 접근
(3) 민속방법론 - 가핑클(H. Garfinkel)
(가) 민속방법론의 주요 관심
다. 해석학적 접근의 학교 교육에 대한
|
|
|
이론
1. 주요개념
2. 성격의 발달
3. 성격의 유형
Ⅲ. 개인심리학적 성격이론을 사회복지실천(상담치료)에 적용
1. 치료목표
2. 치료자의 역할
3. 치료과정
4. 적용분야
Ⅳ.
|
|
|
이론
I. 프로이드의 생애와 인간관
1. 프로이드의 생애
2. 프로이드의 인간관
II. 주요 개념
1. 의식과 무의식
2. 원초아, 자아, 초자아
3. 불안과 방어기제
1) 억압
2) 부인
3) 반동형성
4) 투사
5) 전치
6) 합리화
7) 승화
|
|
|
이론과 한국경제, 국민경제제도연구원. 전성훈, 1991
전략적노사관계론, 경문사, 최종태, 1997 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 신제도경제학의 모델
2. 신제도학파 경제학(Neoinstitutional Economics)의 접근
3. 신제도주의의 특징
4. 신제도학파 경제학
|
|
|
이론의 교육적 의의, 채종옥
피아제의 인지발달이론, Herbert P. Ginsburg & Sylvia Opper
피아제의 인지 발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 김삼복 1. 피아제 인지발달이론 개요
2. 피아제 인지발달이론 주요개념
3. 피아제의 인지발달
|
|
|
이론에서 상담자가 갖추어야 할 세 가지 태도에 관해 설명하시오. 또한, 세 가지 태도에 비추어 자가 평가(self-assessment)하고 어떤 부분의 보완이 필요하다고 생각하는지 기술하시오. (10점)
4. 일반체계이론의 주요 개념 중 엔트로피(entropy)와
|
|
|
이론. 학문사.
박일숙(2002). 아동의 열등감 극복을 위한 Adler 개인심리이론의 적용. 순천대학교 교육대학원, 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러 이론
1) 아들러 개인심리학 이론의 특징
2) 아들러 개인심리학 이론의 주요개념
(1) 사
|
|
|
이론으로 사회를 하나의 실체로 보고 분석하였다.그에 1. 에밀 뒤르켐의 생애
2. 시대적 배경
3. 관련학자들
○ 기능이론 관련학자
○ Comte의 유기체론
○ Spancer의 유기체론
○ 기능이론과 유기체론
○ 기능이론이 비판 받는 주요 요
|
|
메뉴펼치기
