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학생관 4
1. 학생실태 조사 4
2. 학생실태 조사 결과 분석 6
Ⅲ. 지도관 7
1. 지도관 7
2. 지도상의 유의점 7
3. 단원의 목표 8
4. 본시 수업 모형 9
Ⅳ. 본시 수업안 10
Ⅴ. 판서계획 13
Ⅵ. 형성평가 14
Ⅶ. 실습 지시서 15
Ⅷ. PPT 자료 16
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1. 단원의 목표
2. 단원 지도계획
Ⅴ. 본시 교수-학습 지도안
Ⅵ. 평가기준
Ⅶ. 판서계획
Ⅷ. 차시학습 안내 및 과제 제시
Ⅸ. 형성평가
Ⅹ. 실습지시서
1. 실습지시서
2. 유인물
Ⅺ. 파워포인트 교수-학습 지도안
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학생의 실태 분석
Ⅳ. 지도관
1. 지도관
2. 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원의 지도 계획
1. 단원의 목표
2. 지도계획
Ⅵ. 본시 학습계획
Ⅶ. 본시 수업안
Ⅷ. 판서 계획
Ⅸ. 실습지시서
Ⅹ. 평가기준
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실습 지도를 하여 보고 나머지 학생들은 그것을 평가하여 보자.
6. 좋은 일의 습관이 무엇인가 토의하여 보자.
- 청결, 훌룡한 외모, 다른 사람과 잘 지냄, 명령과 지시를 따름, 신속성, 부지런함, 안전과 건강 조심, 속도를 증진, 정확한 처리,
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1. 교재 및 단원명
2. 단원설정의 취지
3. 단원의 지도 목표
4. 단원의 지도계획
Ⅲ. 학급 분석
Ⅳ. 본시 학습계획
1. 본시 학습 목표
2. 지도상의 유의점
Ⅴ. 형성평가 계획
1. 축과 베어링에 대한 이해
2. 형성평가 문항
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실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
총 평
( ※ 실습생의 실천가로서의 장단점 및 대학에 대한 건의)
평가문항
개수
총 점
평균(총점 ÷ 평가문항개수)
(※ 기록한 후 테이프 부착, 실습지
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형성한다.
-가족의 의사소통 및 의사결정구조를 파악한다.
-ct와 가족을 대상으로 의사소통의 긍정적인 영향과 원만한 의사소통을 위한 방법을 교육하고 실습해 볼 수 있도록 한다.
사회기술을 향상시킨다.
-자신의 의견과 감정을 타인에게 표
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실습 스트레스가 낮게 나타났다(박민아. 2009)
• 긍정적 사고 양상을 가진 간호대학생이 셀프리더십이 높았고,
셀프리더십이 높을수록 임상실습만족도는 증가하였다 (양남영. 2011) Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ.
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평가되고 재음미되어야 할 가치가 있다고 본다.
참 고 문 헌
김규수(1996). 아동중심적 유아교육론. 서울 : 학지사.
Dewey(1996). 민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사.
(2002). 아동과 교육과정경험과 교육. (박철홍 역). 서울 : 문음사.
신
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평가하자. 도시와 빈곤 통권 80호.
안영섭 (2006). 자활사업의 역사화 철학 및 사회적 일자리. 자활사업 활성화를 위한 충남지부 실무자 워크샵 자료, 충남여성정책개발원.
이문국 (2005). 빈곤문제해결, 어떻게 할 것인가. 참여연대 사회복지위원
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2. 피부에 와 닿은 상황별 실습을 시행
3. 보상체계 및 기관을 만들어 갈등을 줄이는 삼중의 체계적 교육을 통해 갈등을 관리해 줄여나가겠습니다. 1. 채용 팁
2. 작성 방법
3. 주의사항
4. 창의미션
5. 다면평가
6. 각종 미션 과제와 내용
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실습 중 인상 깊던 일?
12. 면접이 끝나면 무슨 일을 할건지?
13. 면접 기다리는 동안 무슨 생각?(고신대 복음병원 기출)
14. 재미있게 읽었던 책
15. 가족에게 합격한 후에 무엇을 해주고 싶나
16. 별명
17. 바람직한 간호사란?
18. 좋아하는 색
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평가 간호사영역
의료질평가
병원인증제도
수혈 전 간호 (수혈 간호, 부작용 질문 받음)
수혈 중 간호
수혈 후 간호
통증 4점인데 진통제 원하지 않음. 어떻게 할 것?
신체보호대 적용, 절차
수술 부위 표기
수술 전, 후 간호
낙상 예방, 대처,
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평가인증 지표 개발 작업에 참여하며 국가 수준의 표준보육과정 개정 내용을 반영한 평가지표를 만들었습니다. 그리고 한국아동학회 학술대회에 논문을 게재하며 학문적으로도 성장할 수 있었습니다.
이러한 경험을 바탕으로 공립유치원뿐
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실습생이기에 참관을 목적으로 회의에 들어가게 되었지만 직원 분들의 아이디어에 대해서 적극적인 자세로 아이디어를 제안하였습니다. 그런 모습을 좋게 평가해주신 직원분들 덕분에 실제 프로젝트에도 함께 참여할 수 있게 되었습니다.
5.
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