|
여성가족부에서 설립하고 한국청소년상담복지개발원에서 이를 위탁 운영하고 있다. 국립 청소년인터넷드림마을은 청소년상담복지 센터의 기숙형 치료학교와 달리 연중 계속해서 인터넷 치료 프로그램을 운영하고 있으며 고위험군 청소년
|
|
|
.
Ⅶ. 청소년 성상담의 사례
1. 자위행위
ο 몇 번을 해야 하는가?
ο 어떻게 하는 것이 바른 것인가?
ο 기구를 사용하고 있는데 괜찮겠는가?
ο 여자도 자위행위를 하나요?
2. 음란물
ο 포르노 비디오에 나오는 행위가 진짜로 하는 거예요?
ο 청소
|
|
|
Ⅰ. 청소년상담의 필요성
Ⅱ. 청소년상담의 개념과 현황
1. 청소년상담의 개념
2. 청소년상담 현황
1) 교육인적자원부
2) 문화 관광부
3) 보건복지부
(1) 아동상담소
(2) 부녀상담소
(3) 어린이 찾아주기 종합센터 설치․운영
(4)
|
|
|
험을 근거로 청소년시기에 적절하고 이상적인 청소년상담자 모델을 제안하고 그 이유에 대해 살펴보았다. 청소년상담자는 청소년의 경우 비슷한 또래들과 집단으로 상담을 받기 때문에 그들의 기대로 거의 동일한 것으로 여기기 싶다. 하지
|
|
|
수 있을 것이다. 청소년 상담자에게 요구되는 인성적 자질로서 긍정적 청소년관을 가지는
것 또한 청소년 상담자에게 매우 중요한 자질일 것이다.
2) 전문적 자질
청소년 상담자의 전문적 자질은 상담을 효과적으로 진행하여 성과를 거두는
|
|
|
문에, 심리상담에 대한 전문적 지식과 품성을 갖출 필요가 있다. 청소년쉼터 종사자와 유사하게 청소년들의 문제에 대한 깊은 이해가 필요하며, 편견이 없는 공정한 태도로 청소년 내담자를 대하는 것이 중요하다. 그러므로 청소년상담복지
|
|
|
었던 것이다.
사회복지사는 단순한 상담 제공자를 넘어서, 청소년과 끊임없이 관계를 맺고 삶의 일부를 함께하는 존재라고 생각한다. 본인은 대학생이 된 후 청소년 관련 봉사활동에 참여하면서, 사회복지사가 얼마나 다양한 지식과 기술을
|
|
|
성이 높다는 것이다. 이러한 청소년 내담자의 특징들로 인해 청소년상담은 일반상담과는 다른 다양한 접근구조를 가지고 있다.
4. 시사점
청소년들이 대학 입시를 앞두고 가장 많이 하는 고민은 바로 자신이 어떤 일을 좋아하는지, 또 앞으로
|
|
|
청소년들의 문제는 내담자가 호소하는 문제와 요인에만 국한해서는 안 된다. 특히 청소년의 문제와 관련하여 상담자는 내담자의 성장 및 가정 환경, 학교생활, 친구, 미래에 대한 생각이나 방향 등을 총체적으로 관찰할 수 있는 안목과 구체
|
|
|
담자의 평가활동은 전통적인 상담 패러다임에서 실시하는 심리적 상태에 대한 임상적 진단보다 더 광범위한 평가활동이다. 평가대상으로 청소년 개인뿐 아니라 개인에게 영향을 주는 체제도 포함된다. 그리고 이러한 평가활동에도 다양한
|
|
메뉴펼치기
