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학교
준비물
진실, 거짓 팻말, 시트지,
카메라
목 표
-자신의 폭력성 정도를 알아본다.
-폭력의 개녀에 대한 올바른 인식을 도모한다.
( 진행 방법 )
1. 오리엔테이션 (10분)
① 역삼 청소년 수련관 소개 및 지도자 소개
② 일정 및 내용소개 : 프
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일이 너무나 잘 풀렸던 것이 과제인 것을 아는 피면접자가 나를 위해서 그랬는지는 모르지만 , 처음 본 얼굴과는 사뭇 달라진 것 같다. 이런 것이 사회복지의 매력이구나 라고 새삼 깨달았다. 제 1 차 면접
제 2 차 면접
제 3 차 면접
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많은 도움이 될 것이라는 점을 말하는 것이 좋다. 그리고 응답자가 면접에 대해 가지고 있는 질문이나 의심을 떠나기 전에 모두 해결해 주어야 한다. 1. 면접법의 의의
2. 면접법의 장단점
3. 면접법의 종류
4. 면접의 절차
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학교미술교육에서 정의적 영역의 평가 적용 방안 연구. 미술교육연구논총, 62, 1-33. - 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점
1) 정의적 평가의 개념 및 특징
2) 정의적 평가의 장?단점
2. 구조적 면접법, 비구
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학교의 교수-학습 방법 Ⅰ, 한국직업능력개발원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상업계 고등학교(상고)의 성격과 목표
1. 성격
2. 목표
Ⅲ. 상업계 고등학교(상고)의 학과
1. 경영정보과
1) 학과소개
2) 취득 가능 자격 종목
3) 진로?전망
2. 회계정
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사회복지 실천과 임상사회사업 (1999) 임상사회사업연구회 엮음 학문사
이효선(2003). 사회복지 윤리와 철학의 이해. 학지사. 1. 면접의 의의 및 특성
2. 면접과 대화의 비교
3. 면접의 종류
4. 면접의 조건
5. 사회복지 실천 면접의 기술
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활동을 위한 커뮤니케이션
1)토론회
2)사이버 건의함
3)학생 게시판
3.학교와 학부모, 지역 주민과의 커뮤니케이션
1)가정 통신문
2)학교 행사 안내
3)지역 정보화 지원
4.학부모 게시판
1) 문제 분석
2) 해결 방안
Ⅷ.결론
참고문헌
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학교의 상상력》, 삼인, 2000
9. 이항규, 《대학없애야 우리가 산다》, 한겨레 신문사, 1995
10. 이한, 《학교를 넘어서》, 민들레, 1998
그 외 1. 공교육의 위기
2. 공교육의 문제점
3. 공교육이 문제점을 초래하게된 사회적 분위기
<대안학교
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차 교육과정 개정안의 교육적 인간상 및 교육 목표 연구. 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회.
교육부(1994). 중학교 교육 과정 해설 -총론, 특별 활동-. 서울: 대한교과서주식회사.
교육부(1997). 교육부고시 제1997-15호[별책 1] 초·중등 학교
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호, 교육연구사, 2000
방인태, 「학습부진아의 지도 방책-국어과를 중심으로」교육연구 20권 10호, 교육연 구사, 2000 Ⅰ. 서론
1. 문제의 제기
Ⅱ. 제7차 국어과 교육과정 분석
1. 국어과의 성격
2. 국어과의 목표
3. 국어과의 내
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