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모형은 실질적이고 과학적인 접근법으로 널리 인정받고 있으며, 1970년대 초반 미국에서 개발된 이후 교육현장에서 지속적으로 활용되고 있다. 이 모형의 핵심은 학습목표의 명확한 설정, 효과적인 교수 전략 개발, 평가 방법의 체계적 설계로
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(破墨法)
6) 감필법(減筆法)
7) 갈필법(渴筆法)
8) 적묵법(積墨法)
Ⅳ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 실제
Ⅴ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 수업모형
Ⅵ. 향후 한국화교육(한국전통회화지도)의 제고 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습 목표의 도달 정도를 다양한 방법으로 평가(지필 평가뿐 아니라, 학습하는 과정을 평가할 수도 있고, 도달 정도를 지식의 위계 등에 따라 평가할 수 있음)
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 단계형 수준별 교육과정
첫째, 단계형 수준별 교육과정을 적용
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모형 개발, 한국교육개발원
송성환. “AI와 토론하고 공부…교실로 들어온 인공지능”. EBS뉴스.
https://news.ebs.co.kr/ebsnews/menu1/newsAllView/60344013/N?eduNewsYn=N. 2023.04.27.
장현주. “천재교과서 밀크티, 인공지능 활용한 초등수학 연산 학습 콘텐츠 제
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제 1부 교육공학의 기초
제 1장 교육공학이 개념 및 영역
2강 제 1부 교육공학의 기초
제 2장 교육공학의 역사적 발전 과정
3강 제 1부 교육공학의 기초
제 3장 교육공학의 이론적 기초
4강 제 2부 교수설계
제 4장 교수체제설계
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교육경영이 지향해야 할 것은?
3.평생교육기관영역이 무엇이 있나?
4.효율적인평생교육경영은?
5.평생교육관련 법규의 종류는?
6.조례와 조례의 필요성은?
7.시도 평생교육진흥원의 주요기능
8.평생교육의 전략적 기획과정은 무엇인가?
9.
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교육과정
1. 교육과정에 대한 기본적 이해
1) 교육과 교육과정
2 교육과정 발달의 역사적 이해
1) 19세기의 교육과정사
2) 20세기의 교육과정사
3. 교육과정의 개발
1) 교육과정 개발과정
2) 우리나라 교육과정의 개발과정
4. 교육과정의
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텍스트 선정
- 내용 자체를 담고 있는 텍스트가 아니라, 그것을 학습자가 잘 발견해 낼 수 있을 만한 텍스트 개발
ⅱ 학교 현장에서 제한된 시간과 학습자의 능력을 고려하여 탐구 학습을 부분적으로 적용할 수 있는 교육 내용의 선정
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학습 및 교육에 관한 과학적 연구 결과를 반영하고 있자는 것이다. 마지막으로 대체로 교수설계자, 내용 전문가, 개발자 등 팀 활동을 통한 프로젝트 형태로 진행된다.
교수체제설계는 초기 딕과 케리 모형 이외에도 다양한 형태의 모형들이
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적인 관점을 제공함으로서 학습자관, 교사관, 교육내용, 교육방법, 평가 등에 대한 패러다임의 변화로 평가받고 있기 때문이다. 이에 본 연구에서는 구성주의적 교수-학습 원리와 교수-학습 모형을 분석하고, 교과별 구성주의 적용방안을 모
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