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및 분석) 3. 문제해결을 위한 (적절성의) 준거설정 4. 행동계획(실행을 위한 계획)과 전략개발 5. 활동계획의 착수 Ⅲ. 의사결정 이론모형 1. 합리모형 2. 만족모형 3. 점증모형 4. 최적모형(드로어(Dror) 모형) 5. 혼합관조모형(에치오
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교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안 동부증권(2000) - e-education 산업전망 유인출(2000) - e-Learning 시장 동향과 전망, 이비즈그룹 이인숙 - e러닝 사이버공간의 새로운 패러다임, 문음사 이종연(1998) - 사이버 교육체제 구축 모형, 교육공학연구 한
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교육평가는 비교적 활발하고 평가후 활용성도 높은데 고등학교에서는 평가 및 평가후 활용성이 낮다. 고학년의 보건교육평가 및 평가후 활용성을 높일 전략개발이 요구된다. 앞으로의 향후 방향 1. 보건교육 교과목이 초등학교 및 중고등학
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  • 등록일 2009.04.24
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7∼11세) 4) 형식적 조작기 (Formal operational period, 12세 이후) 4. 피아제의 인지발달 이론과 과학교육 (1) 피아제 이론이 과학교육에 주는 의미 (2) 순환학습 모형 … 카플러스(Karplus) 5. 피아제 이론이 기여한점 6. 피아제 이론의 한계
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교육과정 개발 모형 Tyler의 초기 모형은 그의 의도와 달리 직선적 개발 모형으로 알려져 있으며, 목표설정에서 학습자와 사회의 특성 및 요구분석의 과정을 하나의 주요한 단계로 인정하지 않았다. Skilbeck은 Tyler가 소홀히 하였던 학습자와 사
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및 발전전략 과제도출 Ⅱ.해양관광의 전략적 개요 1. 종합분석 1. 해양관광의 개념 및 유형 2. 전략계획과제 도출 2. 서해안에 위치한 해수욕장의 지역적 특성과 개발여건 ⅴ. 임자 대광관광지 관광개
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학습(홀리스틱교육)의 모형 단계 홀리스틱 교육에서 효과적으로 홀리스틱 학습을 하기 위한 교수학습 지도 모형을 정립, 실제 수업에 적용하였다. 홀리스틱 학습 지도 모형은 열린 교실에서 초등 과학의 효과적인 학습지도 전략에서 제시한 K
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학습을 극대화시키기 위한 ‘학습 중심’의 의미로 사용한다. 그래서 주로 학습 방법에 치중해서 학습자들의 특성에 적합한 교수 방법과 학습 전략을 개발해서 학습 효과를 제고하려고 한다(Tudor, 1996). 이처럼 학습자 중심의 언어 교육에는
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모형이 제시되었다. Ⅳ 참고문헌 - 권대봉, “ 성인교육방법론”, 학지사, 2002 - 진규철, “평생교육 평가모형에 관한 연구”, 한국아동교육학회, 2000 - 최종철, “성인학습자관점에 기초한 사이버대학교육프로그램 평가준거개발 및 적용”,
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학습모형 3. 문제해결학습모형 4. 의사결정학습모형 Ⅵ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습기법 1. WBI 1) 정보검색형 2) 커뮤니케이션형 3) 자료제시형 2. MBI Ⅶ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습전략 1. 교실 환
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