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프로그램이 있다면 참가하실 의향이 있으십니까?
①예 ②아니요
설문지2
(프로그램참가자를 대상으로)
1. 당신의 성별은 무엇 입니까?
①남자 ②여자
2. 당신의 연령은? ( 세)
3. 부부가 둘 다 직업을 갖고 있나요?
①예 ②아니요
4. 당신은 불임
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프로그램의 개념
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Ⅱ. 몬테소리의 이론적 배경
1. 민감기
2. 흡수정신
3. 자동교육
4. 정상화 이론
Ⅲ. 몬테소리 교육과정
??1. 교육목표
??2. 환경 구성
? 1) 준비된 환경
? 2) 실내 환경
? 3) 실외 환경
??3. 교구 구성
? 1) 목적
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프로그램 실행에 있어 전반적인 프로그램 운영에 대한 완성도 파악
1) 프로그램 교육과 실습에 있어 강의실과 기자재의 구비가 완벽 하였습니까?
2) 프로그램 교육, 실습에서 강사가 수업에 대해 적극적이었으며 목표에 맞는 수업을 하였습니
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프로그램 총론.
육아정책개발센터(2007), 보육프로그램 개발 공청회.
윤혜경(2008), 함께 키우는 신육아론, 학지사.
이순영 외(2007), 보육과정, 학지사.
이은화배소연조부경(1995), 유아교사론, 교문사.
이한은(2008), 보육교사의 표준보육과정에
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프로그램 실행 후 평가는 필수적이다. 평가모형을 < 표 15 >와 같이 작성하여보았다.
평가항목
평가지표
평가 주체
프로그램
담당자
평생교육참가자
(학습자)
강사
계획 및 목표집행
지역사회 문제 파악의 적절성
프로그램 목표의 적절성
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연령별 발달 과업
- 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회적 발달단계
3. 해당 정서지능 발달 프로그램의 목표와 지향점
4. 전체 프로그램 개요
5. 세부 프로그램 내용 설명
- 자기 감정 인식 단계
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목표이다.
보건복지부, 고용노동부 산하의 각 지역자활센터는 근로 빈곤층에게 일자리를 제공과 직업교육, 취업상담, 서비스 연계 등으로 자활을 돕는 기관으로서 역할을 하는 것에서 나아가 고급훈련과 평가를 시행하는 기관으로서 기능을
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목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
기초 학습 능력 향상
(종전 대비 평균 15점 이상 상승)
- 학업 성적 향상도
자체조사
면담, 평가
프로그램 시작 시점 , 최종 평가
정상 발육과 신체 건강성 확보(동일 연령대
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원리와 촉진관계
1. 상담면접의 원리
2. 상담의 촉진적 관계
2.1 공감적 이해
2.2 수용적 존중
2.3 일관적 성실성
2.4 전문적 능력
2.5 촉진적 관계의 목표
2.6 촉진적 관계를 평가하는 기준
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고자료
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목표로 하고 있다. 발달장애는 일반적으로 18세 이전에 나타나며, 발달상의 진보를 방해하는 상태로 정의되는데, 이에 대응하기 위해 이 프로그램은 발달에 적합한 실제(DAP) 원칙에 기초하여 개발되었으며, 연령 적합성과 개인 적합성을 강조
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