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혼합연령 집단으로 구성되어 확대가족과 유사한 경험 갖게 됨
소규모이므로 개별아동과 각 가정의 요구를 고려하고 반영 할 수 있으므로 보육 만족도가 기관보육에 비해 높음. 1. 장소에 따른 유형
2. 영유아보육법에 따른 유형
3. 시
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혼합연령 집단 수업 : 몬테소리 교실은 2~6세까지의, 나이가 서로 다른 아동들로 구성되어 있다. 연령이 서로 다른 아동들로 한 학급을 구성하는 일은 많은 장점을 지니고 있다. 아동들은 협력하여 학습할 수 있으며, 서로 도울 수 있고, 나이가
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집단구성: 혼합연령으로 학습을 구성
■ 개별화 교육지향
■ 교사
- 본보기로서 어린이들 앞에 서서 지도
- 어린이를 깊이 이해하기 위해 계속 맡는 담임교사제도 채택
유치원 3~5세 3년간, 학교 1~8학년의 경우 8년간
- 자기 반 교육은 담임교사
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혼합연령보다는 동일 발달수준에 따른 집단 구성이 바람직하다고 본다.
4. 성숙주의 이론에 대한 본인의 생각
성숙이론을 적용한 사례로 제가 생각하기에는 우리가 일반적으로 흔히 보는 교구들이 포함되는 것 같습니다.
교구에 “꼭지 원기
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프로그램이며, 특히 경도의 장애유아에게 적합하다.
개방교육 프로그램도 놀이를 통해 자발적인 활동을 할 수 있는 기회가 많고, 혼합연령 배치이므로 연령이 높은 유아가 연령이 어린 유아나 장애유아를 도와줄 수 있고 모델링의 기회가 많
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집단에서의 인기
I. 인기도
또래집단에서의 인기도출 측정하는 가장 일반적인 방법은 \'어떤 친구를 제일 좋아하는가?\' \'생일에 누구를 초대하고 싶은가?\' 등의 질문을 통해 얻어진 정보를 근거로 교우관계도(sociogram)를 그려 보는 것이다. 이
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프로그램원리와 장애아 교육내용
3. 장애아동 어린이집 적응을 위한 프로그램
4. 장애아동을 위한 일반유아 교육프로그램(장애아동을 위한 수정된 프로그램)
5. 어린이집 일과 운영에 따른 다양한 통합 프로그램
6. 통합장애아동 적응
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혼합연령의 놀이 관찰 및 분석 평가
3) 만 5세 유아의 놀이 관찰 및 분석 평가
5. 놀이에 영향을 미치는 요인
1) 연령
2) 성
3) 지적능력
4) 가정환경
5) 교육환경
6. 전체결론
1) 연령에 따른 놀이의 발달적 특징
2) 성에 따른 놀이의 특징
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혼합연령 구성이 바람직하다. 또한 주변 환경, 놀잇감, 먹는 음식이 자연에 가깝게 되어야 자연의 본성을 영혼의 아름다움을 가진 어린이로 자랄 수 있기 때문이다. 1. 들어가기
2. 루돌프 슈타이너의 생애
3. 발도르프 프로그램의 배
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연령별 교구 및 자료
3) 실외 교육 환경
(1) 실외 학습 활동 영역의 환경 구성 원리
(2) 실외 환경의 구성
(3) 자연 환경 및 지역사회 환경
(4) 자연 및 지역사회 활용의 이점
3. 과학 교육 환경의 안전
1) 활동 시 안전을
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