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집단에 참된 질서가 생긴다. 이런 점에서 볼 때, 유아의 공동체 사회의식을 자발적으로 이끌어 가는 것은 몬테소리 교육방법의 가장 두드러진 결과이다. 준비된 환경에서 학습하여 질서를 형성 하며 또 창의성과 다른 언어적 능력, 정서가 발
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집단유형
대집단
대상연령
만 4,5세(혼합반)
소요시간
30분
활동유형
이야기 나누기
활 동 명
호랑나비의 성장과정
활동목표
Ⅰ수준 : 호랑나비의 성장과정에 관심을 보인다.
Ⅱ수준 : 호랑나비의 성장과정에 대해 경험과 생각을 말할 수 있다
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집단과의 동조성향에 관한 연구. 「마케팅연구」, 7권 1호
최항섭, 김희연(2005). 이동전화 소비양식에 따른 사회문화적 이해. (연구보고 05-07). 서울 : 정보통신정책연구원
허경옥(2001). 연령에 따른 소비자 집단별 소비자의식 및 정보탐색 활용
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연령별 구분이 필요하다. 영아보육프로그램의 내용은 연령별 발달특성에 맞추어 각기 다르게 제시되고 있으므로 연령별 발달특성에 따른 적절한 공간구성이 요구된다.
셋째, 보육시설의 운영은 보육프로그램에 따라 이루어지고 있으므로 보
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연령과 발달수준, 발달특성이 다양 (욕구수준의 다양)
- 다양한 보육 프로그램의 실험장-국내외 영유아 보육프로그램의 혼합, 경쟁/ 표준화된 영유아 보육과정을 기초로 보육대상의 특성, 보육시설의 지역적 특수성, 보육수요자들의 욕구에
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프로그램을 수행해야 한다.
다섯째, 유아특수교육 대상의 연령범위 확대이다.
특수교육진흥법은 3세부터 5세까지의 유아만을 조기교육의 대상으로 규정하고 있다. 그러나 장애유아에 대한 교육을 적절히 하기 위해서는 0세의 장애유아도 조
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프로그램, 서울, 특수교육 : 238p. : 삽도 ; 25cm, 1994
4) 홍윤철 외, 산업보건서비스, 한학문화, 1998
5) 한국동력자원연구소, 건물의 주거환경에 관한 기초연구, 1989
6) Siegfried M. Pueschel, 윤영희 역, 다운증후군 : 아동의 성장과 학습, 서울 : 장로회신
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혼합되어 있으므로 이들 기관에 대한 체계적인 관리 및 지원이 필요하다. 즉 시설에서 이루어지는 프로그램의 성격에 따라서 교육관련 시설은 교육부의 평생교육기관으로, 여가적 성격이 강한 시설은 보건복지부의 노인교실로 등록토록 하
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이점
Ⅴ. 유아특수교육 프로그램
1. 병원중심 프로그램
2. 가정중심 프로그램
3. 기관중심 프로그램
4. 혼합형 프로그램
5. 통합 프로그램
Ⅵ. 우리나라 유아특수교육의 문제점과 나아갈 방향
Ⅶ. 결론
※ 참고문헌
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대상과 판별
4. 유아특수교육 프로그램의 종류및 특성
1) 병원 중심 프로그램
2) 가정 중심 프로그램
3) 기관 중심 프로그램
4) 혼합형 프로그램
5) 통합형 프로그램
Ⅳ. 나가며
-한국 유아특수교육의
개선 방향 모색-
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