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홈스쿨링을 이상한 눈으로 보지 않게 되었다. 미국의 펜실베니아주를 비롯한 많은 주에서 홈스쿨링을 정식 교육으로 인정하고 지원하는 입법도 이루어졌다. 이렇게 되기까지는 홈스쿨링을 하는 부모들이 법정에서 투쟁하고 함께 연대하여
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1) 홈스쿨링?
협의
학교와 같은 제도화 된 시스템이 아닌 일반 가정에서 부모가 직접 교
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홈스쿨링의 가능성과 한계에 관한 교육인류학적 분석 <k민들레 논단, 서덕희> Ⅰ. 홈스쿨링의 정의
Ⅱ. 홈스쿨링의 역사와 발생원인
Ⅲ. 홈스쿨링의 현황
Ⅳ. 홈스쿨링의 특징
Ⅴ. 홈스쿨링의 장단점
Ⅵ. 홈스쿨링이 나아가
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부모 대 아동으로 반응하거나 아동 대 부모로 반응하는 경우로서 교차적 상호교류가 생겨 대화가 원만하게 이루어지지 않게 된다. 예를 들어 아버지가 ‘이번 주말에 좋은 전시회가 있으니 같이 가도록 해요’라고 말을 한 경우 ‘집에서 유
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홈스쿨링 가정의 부모의 역할
홈스쿨링을 하면 모든 과목을 부모가 다 가르쳐야 하는가? 아니다. 홈스쿨링은 최대 장점이 바로 아이 스스로 하는 학습이다. 부모는 그들이 올바른 방향으로 갈 수 있도록 길잡이 역할을 해준다. 부모는 아이가
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홈스쿨링을 통한 교육이 학교교육에는 반성의 기회를 제공할 것이고 더 발전적으로 나아갈 수 있을 것으로 기대할 수 있을 것이다. 실제로 자녀의 학습에 시간과 정성을 쏟을 만큼 부모의 경제력이나 지적 능력이 뒷받침될 수 있어야 한다는
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올바를 것이다. 완전한 홈스쿨링이 이루어지기 위해서는 부모님들의 관심과 노력, 시간의 투자가 필수적인데, 그럴 수 있는 부모는 과연 얼마나 될 것이며, 생계를 이어가기 바쁘다면 당연히 공교육 기관이나 사교육을 통해 교육시킬 수밖에
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홈스쿨링의 개념이 소개되었고, 일부 학부모들이 경쟁 지향적인 아이로 키우기 위해서가 아니라 이웃과 삶을 나누는 아이로 키우는 전인적인 교육을 목적으로 홈스쿨링을 실시하기 시작했다. 우리나라의 홈스쿨링은 결국 학교교육에 대한
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부모에게만 재택교육을 이용해야 한다고 주장한다, 홈스쿨링 실제를 보면 오히려 밥하는 것도 교육인 생활교육의 내용이 더욱 많이 차지하고 부모가 모든 교육활동을 책임지는 것이 아니라 부모는 정보와 안내 정도의 역할을 하고 직접 가르
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다. 홈스쿨링을 하는 부모들이 가장 관심을 갖는 문제는 홈스쿨링의 자율성과 독립성을 유지하면서 교육에 필요한 자원을 확보하는 길을 찾는 것이다. 물론 홈스쿨링의 핵심 세력은 기존 학교의 도움을 완전히 거부하고 있다. 그러나 많은 부
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