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교육, 문학교육, 국어과 교육과정, 국어교육 평가 등으로 나눌 수 있다. 국어교육 연구에서 우선적으로 연구해야할 시급한 과제에는 국어과 교육과정 모형의 연구, 말하기 듣기 읽기 쓰기 국어지식 문학 등 국어과 각 영역의 평가방법 및 평가
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화법은 말하기와 듣기가 모두 포함되는 말이다. 그렇기 때문에 음성언어 의사소통의 원리가 화법의 원리에는 적용되지 않는다고 생각하는데 어떤지 알고 싶었다. Ⅰ . 화법 교육 방법과 평가
Ⅱ . 교육 과정 분석
Ⅲ . Reflection
Ⅳ . 질
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듣기의 일반적 기능 지도 방법
3)담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
2.화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1)분석적 평가
2)포트폴리오 평가법
3)녹화 기록법
4)자기평가법과 동료평가법
☺ 화법교육과정 분석 <듣기영역>
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듣기의 일반적 기능 지도 방법
3) 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
5. 화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1) 분석적 평가
2) 포
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미칠 것이 분명하다. 그러므로 화법 포트폴리오에는 미디어 자료들이 첨부된다면 더욱 효과적인 포트폴리오 평가가 이루어질 수 있으리라고 생각한다. 1. 화법 교육 방법, 평가 내용 요약
2. 듣기 교육과정 분석
3. Reflection
4. 질문거리
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교육과정
1. 어휘 능력의 중요성
2. 학교 교육과정에서의 어휘 능력 및 어휘 교육
2. 1. 2007 개정 교육과정의 어휘 능력 관련 내용
2. 1. 1. 2007 개정 초등학교 교육과정
2. 1. 2. 2007 개정 중학교 국어과 교육과정
2. 1. 3. 2007 개
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(1999).말하기 듣기 교육론.박이정
이창덕 외(2000).교사화법 교육.집문당 Ⅰ. 학습 목표
Ⅱ-1. 대화의 특성 이해하기
-2. 대화의 원리 이해하기
-3. 개정 2007 교육과정 중 ‘대화’ 관련 성취기준
Ⅲ. 형성 평가 및 마무리
참고문헌
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듣기를 수행할 수 있도록 지도하는 것이 적절할 것 같다는 생각이 들었다. <내용요약>
1. 국어과의 화법 교육 방법
☆ 상호관계성
☆ 이해와 적용
☆ 실제성
☆ 화법 교육 평가
<듣기 교육과정 분석>
☆ 7학년
☆ 8학년
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방법으로서 사용한 것이라고 생각된다. 더불어 이처럼 교육과정을 조직할 때에 학습 효과를 높이기 위한 전략으로 어떠한 전략들이 사용되고 있는지 궁금하다. ●말하기 교육과정 분석
1. 7학년
2. 8학년
3. 9학년
4. 10학년
●말하기 교
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언어 문화적 가치 이해하기 - 맥락
분석적 듣기 ◎내용 요약
1.화법 교육은 어떤 방법으로 할까?
2.화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
◎교육과정 분석
◆7학년
◆8학년
◆9학년
◆10학년
◎reflection
◎질문거리
≪ 표 ≫
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