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통신교육(Correspondence course)
3. 원격교육(Distance Education)
4. 원격학습(Distance Learning)
5. Online Learning
Ⅲ. E-Learning(이러닝)의 특징
Ⅳ. E-Learning(이러닝)의 중요성
Ⅴ. E-Learning(이러닝)의 구조
1. 연결성(Connectivity)
2. 컨텐츠(Contents)
3. 커뮤니
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정보가 다량으로 배포되고 있으나 그 실질적 이용에서는 배제 당하도록 구조화된 것이 오늘날 정보화 사회의 불평등이 지닌 특성이다.
정보화 사회에서의 사회적 불평등을 단적으로 기술하면 각종 정보기술과 정보 통신 네트워크, 그리고
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정되어있기 때문에 많은 가입자를 수용하는 데 한계가 있었다. 이러한 한계를 극복하기 위해서 태동한 것이 셀룰라(cellular) 기술이었다.
셀룰라 기술은 넓은 지역을 셀(cell)이라는 소구역들로 나뉜 뒤 한 셀에서 사용하는 무선채널에는 간섭을
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사회에서 대의제의 문제를 논하고 정보화의 진전을 평가하는 것과 신생 민주주의 혹은 이제 공고화 과정을 겪고 잇는 국가에서의 대의제, 정보화, 뉴미디어의 논의는 달라야한다. 민주주의의 문제는 근본적으로 기술적인 차원에서 해결할 수
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기술혁신분야
5. 새로운 노동 분업
Ⅲ. 미디어저널리즘의 이론적 배경
1. 저널리즘 비평
2. 미디어 전문기자
Ⅳ. 미디어정치시대의 TV저널리즘
Ⅴ. 미디어저널리즘의 균형 발전 정책
Ⅵ. 향후 미디어저널리즘의 전망
참고문헌
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향후 개인의 지출은 하드웨어 보다 소프트웨어에 편중될 것으로 관측된다. 또한 통신 이용료의 부담도 상당한 수준에 달할 게 분명하다. 이 경우 또 다른 의미의 ‘정보 부익부 빈익빈’ 현상이 생겨 사회 문제화할 우려도 있다.
미래 멀티미
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정보화시대의 문화,여성 (나남, 1996)
* http://myhome.netsgo.com/cwa98/tdata/infoedu/infoedu01.html
* http://biho.taegu.ac.kr/~libinfo/1999/98choi.html * 서론 *
* 본론 *
1. 정보사회와 대중문화의 정의
1) 정보사회의 의미와 특징
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정보 및 지식은 더 이상 필요한 역량이 아니다. 이는 앞으로 지능 정보화 기술이 우리보다 더 나은 형태로 제공할 것이기 때문이다.
미래세대를 해당 역량을 강화시킴으로써 미래 직업을 선택하는데 있어 어려움이 없도록 지원할 수 있는 새
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사회의 익명성”, 성균관대학교
박선희(2002): “대안언론으로서 온라인 저널리즘의 가능성 - 운영, 뉴스 생 산, 뉴스 메시지 측면에서”, 한국언론학보 Ⅰ. 서론
1. 들어가는말
2. 대안언론
3. 익명성
1) 익명성의 정의
2) 익명성의 순
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사회·문화적 측면의 문제점
1) 국내의 인터넷 확산 미비와 전자상거래 소비자 계층 빈약
2) 법, 제도적 측면의 문제점
3) 고가의 택배비용
4) 고가의 신용카드 수수료
3. 기술적인 측면의 문제점
1) 보안상의 문제점
2) 통신망 접속과 속도의
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