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및 목적
1) 시설보호서비스의 개념 및 특성
2) 시설보호서비스의 목적과 원리
2. 시설보호서비스의 유형 및 대상아동
1) 시설보호서비스의 유형
2) 우리나라 아동복지시설의 유형
3) 시설보호서비스 대상아동의 범위
3. 시설보호서비스
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집단상담, 우리교육
* 이정근(1980), 진로지도와 진로상담, 서울: 중앙적성연구소
* 임두순(2000), 진로상담과 진로교육, 원미사
* 한숙경·오인수(2002), 집단상담 프로그램, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로상담의 중요성
Ⅲ. 진로상담의 목적
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현상학적 이론
1. 무조건적 긍정적 존중
2. 일관성과 위협
3. 개인의 세계
III. 사회복지실천과의 연관성
1. 치료기법
2. 내담자-상담자 관계
1) 공감적 이해
2) 감정 수용
3) 진실성
4) 무조건적 존중
5) 자기결정
* 참고문헌
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및 시장이 모두 책임을 분담해야 할 것이다. 이와 관련하여 실버산업의 성격규정, 그 범위와 활동의 원칙 그리고 사회복지 시장과의 관계는 계속적인 연구와 논의를 통해 이끌어내야하며 정부의 적극지원, 민간업체의 참여하여 서로 보완될
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환경의 변화와 온라인 커뮤니티
Ⅲ. 온라인 커뮤니티 특성 영향요인 및 성과
1. 온라인 커뮤니티 특성의 일반론
2. 온라인 커뮤니티 특성과 성과
1) 명성
2) 사회적 실재감
3) 즐거움
4) 상호작용성
3. 온라인 커뮤니
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수용방식이 다양하다고는 할 수 없을 것이다. 현대에 불교를 소재로 한 사례라면 문학 텍스트와 일부 영화 및 애니메이션 등 예술 장르에 국한되어 왔던 것이 사실이다. 하루가 다르게 변하고 있는 문화적 환경에 위축되고 있는 불교문화의
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및 제약된 청구권
2. 민관파트너쉽(PPP) vs 법인
3. 전통적 PPP vs 새로운 PPP
1) 전통적인 파트너 쉽
2) 새로운 파트너 쉽
Ⅲ. 민간파트너쉽(PPP)의 추진요인
1. 성공요인을 찾기 위한 사전연구
2. PPP를 추진해야 하는 이유
3. PPP 사업의 평가 기
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및 경력 개발 계획
Ⅴ. 한국 인사고과
1. 한국 인사고과제도의 흐름
2. 한국 인사고과제도의 새로운 요구 방향
1) 다목적별 차별 고과의 요구
2) 고과요소의 탄력적 활용 요구
3) 참여적 고과의 요구
4) 운영적 측면에서의 공정성문제
5) 평
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및 발달
3.부적응 행동
4.여기 그리고 지금의 사람
Ⅳ.상담의 목적과 과정 및 기법
1.상담의 목적과 목표
2.상담의 과정과 기법
Ⅴ.게슈탈트 상담의 적용범위
Ⅵ.평 가
Ⅶ.결론 Ⅰ.서언
Ⅱ.인간관
Ⅲ.성격이론
1.게슈탈트의 의미와 게
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전통합
1) 완전통합의 단계(Madeline Will)
2) GEI의 노력
3) 완전통합모형(Sailor)
4) 완전통합의 기본 구성 요소
5) 완전통합(Lipsky, Gartner)
6) 재개념화
7) 새로운 학교의 특성
8) Lieberman
2. 경도 정신지체아동을 일반교육에 포함시키는 문제
1) 동
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