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내어볼 수 있도록 한다.
활동 평가
교사가 함께 활동을 할 때 보다, 유아들끼리 자유롭게 활동을 할 때에 더욱 확장하여 활동할 수 있음을 알 수 있었다.
확장활동
동물 가면 쓰고 악기로 동물 소리 내며 흉내내보기(역할) 단위활동계획안
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동식물에 대해서 이야기 나누었는데, 이 사라지는 동식물들을 더 이상 사라지지 않도록 지키려면 우리가 어떻게 할 수 있을까?
C: 자연을 보호해요. 쓰레기를 버리지 말아요. 조심해요.
T: 그래요. 우리 친구들은 쓰레기는 쓰레기 통에 버리는
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녹말 이쑤시개로 가시를 표현하였다. 하지만 만들고 하루가 지나니까 칼라점토가 점점 갈라졌다. 만든 직후에 바니쉬를 바르면 갈라지지 않는다는 사실을 알게 되었으니, 실제로 유아들과 할때에는 꼭 참고해서 해야겠다.
활동 계획안
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래. 그런 점이 재미있었구나.
다음에 이 노래를 부를 때에는 어떤 방법으로 부를 수 있을까?
C : 큰소리와 작은 소리로 불러요 / 율동을 하면서 불러요
T : 그래. 그런 방법으로도 노래를 불러볼 수 있겠다.
2. 사후활동을 소개한다.
T : 선생님이
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배경 3
1. 관련 이론의 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 운영의 설계 6
Ⅳ. 세부 추진 계획 6
1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6
2. 자연관찰 학습장 조성 7
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9
Ⅴ. 기대되는 효과 10
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자연포럼」 자료집. 유네스코한국위원회환경부강화도시민연대
한국관광공사(1998), 「한국의 생태관광」
<해외문헌>
Doris v. a H Ruschmann,(1992), "Ecological Tourism in Brazil, Touism Management March, p.12
Epler Wood, M.(2002), Ecotourism: Principles, Practices & Policies
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활동을 발전시킬 목적으로 관광객을 유인할 필요가 있다. 농촌관광에서 관광객들이 무엇을 얻고 싶어 하며 농업체험, 휴가와 레저의 관광객의 요구사항은 농촌관광 발전의 중요한 토론 대상이 되고 있다.
따라서 본 연구에서 취급이 소홀하
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자연환경 이 있기에 생태교육을 실현할 수 있는 것이다.
아이들에게 즐거운 놀이터, 때론 친구, 때로는 편안한 휴식처가 되어주는 이곳 천해환경으로 이 루어진 이곳이 최고의 선물인 듯하다.
2. 생태적 교육 활동의 기대치
생태유아교육은 생
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활동 적용
1. 전개방법
2. 활동 계획안
3. 교수내용
4. 교수․학습방법
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 효과 검증 절차
1. 연구 대상
2. 실험 설계
3. 검사 도구
4. 연구 절
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활동 기간 동안 안전관리 계획 (범죄 및 안전사고 예방, 조치 방안)
o 봉사단 사무국과의 연락방안 (평상시, 긴급시)
o 봉사단 활동 종료 후 지속적인 지원 및 교류 활동 방안
o 효과적인 한국 홍보 방안 (언론보도 계획 및 구체적인 계획안 작성)
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자연과학대학 / 농업생명과학대학
1. 자연과학대학 공통 질문
2. 생명과학부 - 물리천문학부
3. 지구환경과학부
4. 농업생명과학대학 공통 질문
5. 식물생산과학부
6. 응용생물화학부
7. 식품동물생명공학부
8. 조경지역시스템공학
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자연적으로 복제되는 동식물의 예를 들고, 복제 인간에 대한 자신의 의견을 말하시오.
14. 생물교육과
식물에도 감각 작용이 있다면 어떤 것인지 구체적인 예를 들어 말하시오.
먹이 연쇄가 무한하지 않은 이유에 대해 말하시오.
교사가 된
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2.입사 후 포부
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