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컴퓨터 교육의 필요성
(1) 개별화 수업
(2) 쌍방향성
(3) 정보표현력
2. 컴퓨터 교육의 유형
(1) 컴퓨터 리터러시
(2) CBT
(3) CBE
1) CAI
2) CMI
3) CMC
(4) CAT
(5) ILS
3. 컴퓨터를 활용한 수업
4. 컴퓨터를 활용한
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, 2006:284 조선 후기의 풍속화와 서양의 풍속화. 청주대학교 국제연구협력원
서정걸 외, 한국의 춘화, 미술사랑, 2001 1. 풍자를 띤 해학성
1) 신분제의 지각 변동2) 유교적인 예의를 벗어난 양반의 모습
2. ‘일상 속’의 해학성
참고문헌
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와 전자장비의 노출이 유아에게는 굉장히 치명적이라고 하지만 적절한 탐색과 접촉의 기회 정도가 주어지는 수준에서 교육적 목적으로 활용된다면 새로운 탐색적 능력을 함양할 것으로 사료된다. 마지막으로 학자들의 관점이 상이하고 해당
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미술과 수업모형 연구」중앙대학교 교육대학원 논문 1. 구성주의 교육의 정의
2. 구성주의 교육의 유형
1) 인지적 구성주의 교육
2) 사회적 구성주의 교육
3. 구성주의적 교수-학습 모델
1) 인지적 도제 모델
2) 문제중심학습(PBL: Problem
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와 대응하며, 임의의 시간에서의 값이 정수배로 되어 있고 그 외에 중간의 값을 취하지 않는 양을 가리킨다.
2) 블루투스 : 모바일 기기를 서로 무선으로 접속하는 것이다.
3) CAI : 컴퓨터를 응용하는 자동교육 시스템이다.
4) 바이러스: 컴퓨
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ersity of California at Irvine 의 Bork - TICCIT④ 1970년 초 - Minnesota 주 - MECC⑤ 1970 - - Iowa 대학 - CONDUIT MIT의 Papert - Logo⑥ 1980 - - 다양한 상용 응용소프트웨어와 교육용 CAI 개발과 활용
6. 교육과정 편재 방식
1) 독립방식
컴퓨터 교육을 위한 별도의 교과목
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Computer Managed Instrution)
1) 개념
·컴퓨터 관리수업(CMI)
: 교사의 업무를 도와주는 용도로 컴퓨터가 사용될 때
·CMI는 CAI에 비해 학생과 컴퓨터의 상호 작용이 불필요하고 처리 방법은 일괄적 처리를 하며 피드백이 지연되고 오프라인(off-line)에서
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미술, 문학과문학교육연구소 편, 문학의 이해, 삼지원.
최지현(1997), 한국 근대시 정서체험의 텍스트조건 연구, 서울대학교 대학원 국어교육과 박사학위논문.
최지현(1998), 문학감상교육의 교수학습모형 탐구, 선청어문 제26집, 서울대학교 사
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York : Random House.
Timnick, L. (1982). Electronic bullies. Psychology Today, 16, 10-15. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 컴퓨터와 정보의 處理
Ⅲ. 컴퓨터와 인간의 關係
Ⅳ. 컴퓨터 매체의 敎育的 特性
Ⅴ. 컴퓨터와 人間敎育
Ⅵ. 맺는말
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컴퓨터 매개통신
-거시적 수준 : 데이터나 정보를 주고받는 모든 컴퓨터 시스템
-미시적 수준 : 컴퓨터를 매개로 하여 이루어지는 커뮤니케이션 중 대인간 의사소통으로 제한
-초기의 컴퓨터 매개 통신이 텍스트로 구성된 문자화된 메시지였
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