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과 세속생활 풍자, 해이했던 성 도덕을 솔직하게 묘사
3. 마키아벨리
- <군주론>, 이탈리아를 통일시킬 강력한 군주의 출현 갈망
- “사자의 얼굴과 여우의 발톱을 지닌 지도자”→ 마키아벨리즘
☞ 새로운 미술기법의 등장
- 평면적 구성
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과제 자료?교재를 제시하자
5. 사고력과 탐구심을 자극하기 위해 질문과 단서, 암시, 시사점을 제공하자
6. 배워서 알게 체험하게 하자
7. 성취 수행의 `바름`과 `그름`에 대한 feed back을 주자
8. 학습 성취 정도의 평가와 사정을 하자
9. 파지
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과 중의 활동들에 연결시키는 효과적인 교수전략을 잘 알고 있지 못하며, 일반적으로 수학교수에 자신감을 가지지 못하고 있는 것으로 알려지고 있다. 또한 많은 유아교육 프로그램이 언어와 미술활동 등 다른 영역에 비해 수학교육지도에
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과정 편성
1. 학급교육과정 편성의 기본 방향
2. 교과 교육과정 편성
3. 재량활동 교육과정 편성
4. 특별활동 교육과정 편성
Ⅱ. 학급 교육과정 운영 계획
1. 편제와 시간 배당 기준
2. 학급교육과정 시간 운영
가. 편성 요소
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과 같은 실제적 적용능력이 있는 지식이 요청되는 것이다.
첫째, 교육적 지식은 정태적인 관조적 지식이 아니라 역동적인 실행적인 지식이어야 한다. 학습자 스스로가 자신의 경험이나 수준을 전제로 지식과 정보를 평가하고 선택하고 조직
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과 기능을 서로 연결하고 통합하여 새로운 체계에서 분류, 조직하며, 통합적인 관계와 질서를 발견하는 등 종합 교과적인 학습을 하게 된다. 따라서 실과의 지도 영역은 도덕, 사회, 자연, 수학, 체육, 미술 등 여러 교과와 깊은 관련을 가지게
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과라고 생각하는 의식을 가능한 빨리 불식시켜야 하며, 아울러 디자인은 대단히 학제적인 분야라는 점을 고려하여 디자인 교육의 기초분야에관한 철저한 연구와 함께 체계화된 학문적 어프로치를 강조해야 할 것이다.
우리나라의 모든 산업
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과정> 방송통신대학교 출판문화원 2022
지옥정, 김수영 외 3명 저 <유아교육개론> 창지사 2013
전경화, 나정숙 외 3명 저 <유아교육과정> 교육과학사 2014 1. 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장?단점을 설명하고 수업목표 상세화
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과
(4) 교사
① 돌봄의 삶을 사는 교사
② 땀을 흘리는 교사
③ 지금을 준비하는 교사
④ 조화로운 관계를 이루며 미적 체험을 하는 교사
2) 보육과정에의 시사점
- 우리 고유의 전통에 바탕을 둔 공동체중심교육과 머리와 가슴과 손이 조화된
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과 인성교육의 결합
2. 교양교육과 기술교육의 조화
3. 발달주의적 이해와 처방
4. 인간적이고 친밀한 교실 분위기의 조성
5. 자치문화와 토론문화의 향상
6. 학교 및 학교규율의 민주적 제정와 실천하기
7. 체험학습과 협동학습의 고양
8.
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