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학생들을 위한 특별 보충 과정
2) 진급 평가에서 진급할 수 없는 학생들을 위한 특별 보충 과정
3) 가르치는 교사
Ⅶ. 중학교(중등) 수학과(수학교육)의 시각화
Ⅷ. 중학교(중등) 수학과(수학교육)의 ICT활용교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육부 : 고등학교 과학과 교육과정 해설, 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1995
대천여자고등학교 : 고등학교 과학과 ICT 교수학습 과정안 제작·활용, 2003
성심여자고등학교 연구학교 운영보고서 : 수준별 교육과정 교과의 목표 지향평가연구, 2001
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유형
2) 비즈니스 모델의 유형
5. 국내외 핀테크 서비스의 현황
1) 해외 핀테크 서비스 현황
2) 국내 핀테크 서비스 현황
6. 핀테크의 활성화 방안
1) 정부의 규제 완화
2) 핀테크 산업단지 조성
3) 다양한 서비스 개발
4) 정보보안 강화
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유형
3. 소셜 커머스의 동향
1) 소셜 커머스 1.0 - 국내 소셜커머스의 시작
2) 소셜 커머스 2.0 - 메타 사이트 등장
3) 대자본의 공습으로 시작된소셜커머스 3.0
Ⅲ 결론
1) 소셜 커머스의 향후 트렌드
2) 결론
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2) 비즈니스 모델 유형
3. 소셜 커머스의 동향
1) 소셜 커머스 1.0 - 국내 소셜커머스의 시작
2) 소셜 커머스 2.0 - 메타 사이트 등장
3) 대자본의 공습으로 시작된소셜커머스 3.0
Ⅲ 결론
1) 소셜 커머스의 향후 트렌드
2) 결론
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교육학술정보원
Korea Education ＆ Research Information Service
137-070 서울특별시 서초구 서초동 1467-80
대표전화 : (02)3488-6200 FAX : (02)3472-8909
홈페이지 : http://www.keris.or.kr 제 1 장 중등 과학 교육에서의 ICT 활용 개요
제 2 장 연수의 필요성 인식
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ICT 기업의 개방형 혁신 저해 요인 해결방안 연구, 연세대학교 정보대학원 논문, 2014. 1. 오픈 이노베이션이란?
2. 오픈 이노베이션의 배경
3. 오픈 이노베이션 특징
4. 오픈 이노베이션의 유형
5. 오픈 이노베이션의 성공 조건
1) 명확한
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교육 현장 적용 제안
- 유아의 발달 단계 및 특성 고려한 설계
- 다양한 감각 자극 활용
- 놀이 중심 학습 활동 개발
- 교사 역량 강화를 위한 지원
3. \'산출물 지향\' 모형
대표 모형: 실즈와 글래스고우 모형 (Seels & Glasgow)
특징:
- 기술적으로
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교육연구의 설계와 자료 분석, 서울 : 교학연구사 Ⅰ. 창의적 교육과정
Ⅱ. 통신공학 교육과정
1. 순차적인 교육과정의 구성
2. 재강화
3. 교육의 넓이와 깊이
4. 현장감 있는 시각의 형성
5. 컴퓨터 기술
6. 의사소통 및 외국어
7. 설계
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이들을 이용하여 기계적으로 계산하게 하는 수준의 발문이다.
예 - 염화수소와 수산화암모 ❶ 수업 방식에 따라
1.1 토론 학습
1.2 협동 학습
1.3 실험 중심의 수업
1.4 ICT 활용 수업
1.5 발문의 활용
1.6 시범 실험의 활용
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