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사회 고질적 병폐중 하나가 바로 청소년 비행문제라 할 것이다. 이에 우리 정부에서는 청소년 비행을 예방키 위하여 학교사회복지사업을 시행 중에 있으나, 아직까지도 청소년 비행 문제는 해결되지 않고 있다. 이에 학교사회복지사업의 주
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학생 모두가 개인의 고유성과 창의성 발휘를 보장받게 하는 교육환경을 의미한다. 그러므로 모든 학생들이 자신의 욕구에 따라 적합한 교육을 받을 권리를 보장해 주기 위해 최적의 학교환경을 조성하는 학교사회사업은 사회복지의 목적을
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학교사회사업론-학교청소년과 사회복지(문영희, 이복희)
http://www.nanet.go.kr(국회도서관)
www.riss4u.net
성교육 프로그램이 초등학교 5학년 학생의 성 관련 지식 및 태도에 미치는 효과. 이관순. (2004)
홍금자. “학교폭력의 실정과 학교사회사업가
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실시구조 9
7) 프로그램 단계 10
8) 프로그램 운영지침 11
Ⅴ. 프로그램 지도안 및 세부계획안 12
Ⅵ. 프로그램 예산 41
Ⅶ. 평가방법 42
Ⅷ. 프로그램 후기 42
Ⅸ. 참고문헌 47
1) 참고자료 47
2) 참고문헌 47
Ⅹ.첨부자료 48
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어떻게 부모가 교사와 학교와의 관계를 개선할 수 있는지 제안한다.
5) 학생이 장기적으로 또는 무단으로 결석하는 경우 가정방문을 통해 출석을 점검한다. 1. 학교사회복지의 개념과 학교사회복지의 필요성
2. 학교사회복지사의 역할
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복지지원법
8) 청소년활동진흥법
2. 청소년정책
1) 청소년정책의 개념과 의의
2) 우리나라 청소년정책의 내용 및 특성
3. 청소년행정
1) 청소년행정의 개념과 원칙
2) 청소년행정의 전달체계
1) 청소년관련 전담 행정기구
참
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가 행해져야 한다.
참고 문헌
『청소년 복지론』 남미애, 홍봉선 (양서원)
『빈곤, 가족해체, 시설보호』 김영모 (중앙대학교출판부)
『아동청소년 복지론』표갑수 (나남출판사)
『아동청소년 복지론』장인협, 오정수 (서울대학교출판부)
시
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여성의 성 상품화, 비하문화 강화
성일탈 접근이론
1. 생물학적 관점
2. 정신역동적 관점
3. 학습이론적 관점
4. 사회문화적 관점
청소년 성일탈의 유형
1. 의식적인 성일탈
2. 행위적인 일탈
3. 청소년 성폭력
※ 참고문헌
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가를 수행하는 것이 필요하다.
1.프로그램 과정별 과업
1) 준비단계
2) 실행단계
프로그램 관리, 수퍼비전체계 구축, 수행근거 자료화, 과정/형성평가
3) 종결단계
프로그램 종결관리, 프로그램 평가, 예산정산, 기대효과 정리
4) 추후단계(환
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학교는 교사들만의 공간이 아니라 지역사회전문가들이 함께 학생의 성장과 발달을 고민하는 장이 될 수 있도록 열려야 하고 이를 위해 교육복지우선지원사업, Wee프로젝트, 학교사회사업 등이 충분히 활용되어야 할 것이다. 모든 교육복지사
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