|
학교교육에 있어 복지의 필요성이 정책적으로 강조되고 있는 현실에서 학교사회복지의 제도화는 법제화에 달려 있다고 해도 과언이 아니며, 이를 위해 법 제정의 노력을 경주해야 할 것이다.
넷째, 학교사회복지사의 수가 증가되고 수요가
|
|
|
학교사회복지 프로그램들이 현장에서 실제로 잘 운영되고 있을까?’ 하는 우려의 마음을 좀 가지고 있었다. 왜냐하면 아직 우리나라의 학교사회복지는 시범사업 단계이고, 교사를 비롯한 학교관련인사들이 학교사회복지의 필요성을 많이 느
|
|
|
상담실
___② 사회복지관내 상담실
___③ 교실
___④ 기타( ______________________)
7. 몇 명의 학생과 개별상담을 하셨습니까? (____________명)
8. 귀하는 학교사회사업시 개별상담의 가장 큰 장점이 무엇이라고 생 각하십니까?
___① 학생문제의 성격을
|
|
|
가능하다는 것을 가르쳐 주고 있다.
그리고, 나아가 학교사회복지사는 학교의 학생 개인뿐 아니라 학생과는 뗄 수 없는 관계인 가족적 개입까지 실시하여 학생이 본업인 학업에 충실할 수 있게끔 그 환경을 변화시켜 주고 개선시켜줄 수 있다
|
|
|
관과 같은 시회자원을 연계하여 학생들과 그들 가족들이 문제해결을 위해 다양한 복지서비스를 제공해주는 전문적인 원조활동이라고 정의되고 있다. 이러한 학교사회사업이라는 개념이 사회복지계의 지속적인 노력으로 일반에 확산될 수
|
|
|
학교사회사업 도입을 위한 당면과제
1) 사회복지계가 교육부와 관련 정부 부처와의 긴밀히 협조체계를 형성하여야 한다. 많은 교육관계자들이 학교사회사업 도입의 필요성과 당위성을 인정하고 있지만 예산과 관련된 제도적으로 해결해야할
|
|
|
한 이러한 학교사회사업가는 정신보건복지사처럼 일반 사회사업가와 분리해서 고유한 영역으로 인정받아야 한다. 학생과 학교라는 특의한 곳을 세팅으로 하는 사회사업인 만큼 구별되어져야 한다. 그럼으로써 보다 구체적이고 전문적인 연
|
|
|
업무가 형식에만 그치고 있으므로 교사들로서 문제를 해결하기
는 역부족이다. 그러므로 가정, 학교, 사회를 연계할 수 있는 학교사회사업가
와 같은 전문인력 개입이 절실히 필요하다.
[[참고문헌]]
- 우수명 -TP 사회복지 조사론, 2002
- 홍성풍
|
|
|
사업과 입양 서비스, 분만 의료 서비스, 숙식보호와 기술지도, 사후지도 등을 할 수 있는 종합적인 복지시설의 설치운영이 필요하다.
③ 사회계몽의 확대
- 복지기관 및 서비스에 대한 적극적인 홍보가 필요하다.
- 가정의 기능강화 및 부모에
|
|
|
업무
(3) 정신요양시설에서의 주요업무
(4) 사회복귀시설에서의 주요업무
2) 의료사회복지사의 주요업무
3) 학교사회복지사의 주요업무
2. 향후 확장되고 전문성을 강화해야 하는 전문사회복지사 영역의 필요성, 주
|
|
메뉴펼치기
