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종단적 효과 분석연구’에 따르면 교육복지우선사업 학교에 다니는 기초수급학생의 학업성취도가 일반학교의 기초수급학생보다 오히려 뒤쳐지는 것으로 조사됐다. 전국 198개 초ㆍ중학교 학생 7천508명의 2009년 3월 전국연합교과학습진단평
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회사업가에게 도움을 받고 싶은 문제를 가져온, 또는 문제가 있다고 의뢰된 사람들을 일컫는다. 실제적으로 문제를 가지고 온 사람들만이 아니라 문제를 가진 사람으로 잠정적으로 인정되는 사람도 여기에 포함된다.
이를 예컨대 학교 폭력
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학교복지 논쟁과 관련된 이론적 배경
2.학생문화의 개념과 특징에 대해 설명하고, 학생문화를 바라보고 지원하는 자신의 견해와 입장, 경험을 제시하시오.
1, 청소년의 발달 특성
2, 청소년문화의 유형 및 구성
3. 청소년문화를 바라
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복지 실천현장
1. 법원
2. 검찰
3. 경찰
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Ⅴ. 교정사회사업가의 자질과 역할
1. 교정사회사업가의 자질
2. 교정사회사업가의 역할
3. 교정사회사업가의 전망
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Ⅵ.
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하거나 학생이나 부모의 특성을 변화시킴으로서 학생이 학교에 잘 적응하고, 학습기회를 효과적으로 활용할 수 있도록 돕는 것이다. 학교사회복지사의 기술은 개별사회사업 방법에 기초를 두고 있으며, 주로 학생과 부모에게 가능성을 부여
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학교사회복지사업은 학생 개인에 대한 개별사회사업적 접근에 한정되었으나 오랜 발달과정을 거치면서 학생 개인 뿐 아니라 가족, 학교, 지역사회 등의 환경적 요소와 예방적 접근까지도 포함하는 확장된 정의를 가지게 되었다. 현재의 학교
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복지 추진 사업에 필요한 시설과 설비가 확충되어야 한다. 각 학교에 설치된 복지실 외에 학생들의 상담 공간이나 복지 프로그램 운영을 위한 교실과 시설들을 설치하여 시설 활용에 관한 만족도를 높여야 하며 복지실 및 학교 도서관의 활용
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회사업의 실천분야로서 학교를 실천현장으로 하여 지역사회의 복지기관과 같은 사회자원을 연계하여 학생들과 그들 가족들이 문제해결을 위해 다양한 복지서비스를 제공해주는 전문적인 원조활동이라고 정의된다. 이러한 학교사회복지사
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복지 추진 사업에 필요한 시설과 설비가 확충되어야 한다. 각 학교에 설치된 복지실 외에 학생들의 상담 공간이나 복지 프로그램 운영을 위한 교실과 시설들을 설치하여 시설 활용에 관한 만족도를 높여야 하며 복지실 및 학교 도서관의 활용
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업가의 서비스 대상이 된다.
보호가 필요한 학생에는 빈곤가정, 학대가정, 소년소녀가정 등이 해당되며, 학교사회사업가의 서비스가 필요한 대상이 된다. 적절한 양육자가 존재하지 않거나, 부모가 부적절한 양육태도를 가지고 있는 가정의
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