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복지 실천에 대해 논술해 보았다. 세계적인 학교사회사업 흐름에서 학교사회사업에 관한 개념의 변화와 함께 정책적 접근도 변화하고 있다. 빈곤청소년, 장애청소년, 가출청소년 등의 요보호 청소년을 중심으로 선별적인 치료와 보호에 중점
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복지관은 조사를 통해서 지역문제를 발굴하고, 상담을 통해서 주민의 욕구와 문제를 해결해주는 사회사업실천보다는 컴퓨터교육, 미용교육, 미술/악기/체육지도 등 다소 수익이 남는 사회교육사업에 치중하기도 한다. 일차적으로 사회복지
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학교사회복지사의 역할
1. 통합교육에서 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지사가 장애학생들을 위한 자세
3. 미국의 학교사회복지사
4. 사례로 보는 학교사회복지사의 역할
5. 장애아동 특수교육을 위해 모두가 해야 할 일
Ⅶ.
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필요성
②가족치료접근의 효과성 고찰
ⅴ.약물남용 청소년 가족에 대한 사회사업적 접근
①사례제시
②W`er의 문제개입과 사정
③개입목표
④W`er의 개입전략
ⅵ.비행 청소년 가족에 대한 치료 서비스 현황
①성산사회복지관
②동부
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학교적응프로그램
② 성교육 프로그램
③ 진로탐색 프로그램
④ 사례관리
⑤ 기타
8. 프로그램 효과 평가
「빈곤지역 청소년의 건강한 자아성장을 위한 지역기반 학교사회사업」프로그램 분석
1. 프로그램 개요
2. 프로그램 내용
3.
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학교사회사업이 제도화 및 활성화 되어야 할 것이다. 교사와의 협력관계를 통해 학생들을 도울 수 있는 전문가의 배치와 서비스의 적용을 위한 관련 법률이나 정책 등의 제도 정비가 이루어져야 한다.
4) 아동복지시설
아동복지시설들은 단순
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복지 실천윤리, 양서원, 2010
양옥경외, 사회복지실천과 윤리, 한울아카데미, 2009
로버트 L. 바커, 사회사업사전 이론과실천, 2007 I. 서론
II. 본론
1. 사회복지행정의 개념
(1) 사회복지행정의 정의
(2) 사회복지행정의 참여자
1) 사회
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복지 실천윤리, 양서원, 2010
양옥경외, 사회복지실천과 윤리, 한울아카데미, 2009
로버트 L. 바커, 사회사업사전 이론과실천, 2007 I. 서론
II. 본론
1. 사회복지행정의 개념
(1) 사회복지행정의 정의
(2) 사회복지행정의 참여자
1) 사회
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학교
사회사업 I. 문제제기
II. 이론적 배경
가. 통합교육의 정의
나. 통합교육의 역사적 배경
다. 통합교육의 효과
라. 통합교육 활성화를 위한 교사의 역할
마. 학급 내 통합교육을 위한 구체적인 실천 사례
바. 우리
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사업 : 녹색가게, 소비자 이동고발, 쓰레기 재활용운동 등
③주민의식교육 : 주민지도자 교육, 사회복지교육 등 의식교육, 환경교육, 소비자교육 등
(2)복지네트 1. 사회복지관의 정의
2. 사회복지관의 목표
3. 사회복지관의 연혁
4. 사
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