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문자화 공식화한 지식을 기존의 지식에 편입하기
발전 및 적용
익히기를 통한 형성 평가하기
수준별 학습하기
생활에 적용하기 - 찾아보기, 활용하기
일 시
대상
지도교사
단원명
3. 각도
차시
1/8
교과서(수학익힘)
44∼45쪽(50∼51쪽)
학습주
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을 포함한 여러 세부 사항들에 대해 관심을 가지고 꼼꼼히 준비를 하는 것은 매우 중요하다.
6. 실제로 다양화, 전문화, 특성화된 평가를 실시한다.
‘수업 및 평가계획서’에서 제시한 바와 같이, 학습 과정의 특성이나 평가 방법의 특성에 따
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하게 질문지 작성, 사료수집, 자료 처리 및 분석과정 등에서
발생하는오차
*. 총오차 : 표집오차와 비표집오차를 합한것.
11)
11. 질문지 작성법
표본조사에서 자료를 수집하고 기록할 때 사용되는 것으로 조사자가 연구하고자 하는 내용을 일련
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을 위한 수업설계서 작성
(관련 참고자료, 학습지 및 평가지 등 포함)
수업설계서
↓
↓
5. 수업준비
.수업지원자료(학습지, 평가지, 멀티미디어자료, 홈페이지 등) 제작
.수업설계서와 수업지원자료를 활용하여 ICT활용 교수·학습과정안 제작
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을 중심으로
4가지 범주 설정
(1) 교사가 원리와 문제해결을 제시해주는 방법(설명적 교수)
(2) 교사가 적용가능한 원리 제시하되 문제해결은 가르쳐주지 않는 방법(교도학습)
(3) 교사가 원리 가르쳐주지 않고 문제해결만 제시해주는 방법(교도
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을 가지고 있다.
* 사전활용
* 시험-연습-시험
* 시긱적 촉진
* 신문지와 매직펜, 사용
* 작문연습
* 다단계활동으로 나누기
* 작문의 틀 사용
* 작문지도 만들기
* 모둠활동
* 교사시범과 학생연습
* 시간지연 : 점진적 시간지연으로 교사가 질문
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하는 교사이다.
2. 개별화 학습을 하는 학급 특성
학교 현장에서 교사가 개별화 학습을 실천하는 학급 특성은 다음과 같다.
o 기초 기본학습의 충실과 다양한 학습 내용을 제시하고 선택한다.
o 다양한 교수학습을 적용한다.
o 경험적, 귀납
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모형
재고관리 모형은 수요와 조달기간이 확정적이냐 또는 확률적이냐에 따라 확정적 모형과 확률적 모형으로 구분된다. 재고는 미래의 수요를 만족시키기 위해서 유지되므로 수요의 특성을 예측해야 한다. 조달기간이 확실하게 열려져 있
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하기 때문에 실제로 여러 기법 등이 상호보완적으로 적용되고 있다. 따라서 일반적인 교육훈련에 의한 방법은주로 리더십과 커뮤니케이션 혹은 자기통찰을 중심으로 한 실험실훈련(laboratory training)에 의한 체험학습이라는 것이다.
반면 컨설
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습 : 수학익힘 65쪽 문제 해결하고 정답 확인
보충학습 : 교사와 함께 수학익힘 보충 후
수학 57쪽 1번 문제 해결하고 정답 확인
※수준별지도
짝튜터링학습
수준별답지
학습
활동
정리
T. 이 시간 공부를 통해 알 게 된 점을 말해 봅시다.
S1.
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