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방법과 교사의 역할
3) 일과 구성
4) 환경 구성 : 몬테소리 교실환경 조성에서 강조하는 원리
■ 발도르프 프로그램
1. 배경 및 이론적 기초
1) 배경
2) 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시 교육
3) 리
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표현이 채워져야 한다는 단서를 주는 것이다.
마. 우발 학습법 - 아동의 자연적인 언어를 유도하기 위한 것으로, 아동이 언어를 써야만 하도록 상황을 조정하는 방법이다. 예를 들어, 아동이 원하는 물건을 손이 닿을 수 없는 곳에 놓는다든지
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사상) 문학평론가의 네팔 몽골 중국 일본 여행기
시간의 파도로 지은 성 김화영(문학동네) 문학평론가의 섬세한 유럽여행기
나는 늘 아프리카가 그립다 이지상(디자인 하우스) 여행전문가가 쓴 체험기
자연주의 여행 시리즈 최성민(김영사)
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방법---------------------------- 9p
①재현
②패러디
③이중 코드
④전도된 아방가르드
2-4. 포스트모더니즘의 특징----------------------------------- 10p
2-5. 포스트 모더니즘 작가------------------------------------ 11p
3. 모더니즘과 포스트 모더니즘-----------
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요소 즉 신학적 해석(내적인 도움)을 가장 근본으로 하여 성경을 대하여야 함을 느꼈다.
한가지 고려해야 할 사항은 이 책 186쪽 성경의 암시적 의미에 대해 베너만 (Bannerman) 이 한 이야기를 읽으면서 교리적인 측면의 숙고가 필요함을 느꼈다.
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요소
Ⅲ. 마르크스주의의 기본가정
1. 생산양식(mode of production)
2. 계급투쟁
3. 국가에 대한 해석
Ⅳ. 마르크스주의와 여성 해방론
1. 마르크스주의와 여성 문제
2. 급진주의 여성해방론과 가부장제
3. 가부장제와 자본의 동
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사상 드높은 세계, 정경문화, 1982
◈ 클라우스 호네프 저, 최성욱 역, 앤디 워홀, 마로니에북스, 2006 Ⅰ. 오지호의 예술세계
Ⅱ. 남관의 예술세계
1. 비극적 체험의 실존적 내면세계
2. 기호화된 인간형상
3. 꼴라주의 다중적 재질감의 마
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� 양적연구와 질적연구의 종류
� 양적연구의 예(조사연구의 방법)
� 문화기술적 연구방법
� 질적연구의 예(재수생들의 생활과 배움)
� 정리: 질적 연구와 양적 연구의 차이점과 한계
� 평생교육
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한계를 주기도 하였다. 이미 선입견에 사로잡힌 상태였기에 그가 천재 화가로서 남겼던 작품일 것이라는 기대감이나 거칠고 어두운 색감이 그의 정신세계를 대변하는 것이라는 점까지 말이다. 하지만 예술에 대한 해석이라는 것이 반드시 정
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자연, 사회의 여러 현상에서 느낀 감동이나 생각을 운율을 지닌 간결한 언어로 나타낸 문학 형태. 형식에 따라 운율이나 자수에 제약이 있는 정형시와, 제약이 없는 자유시산문시 등이 있고, 내용에 따라 서정시서사시극시로 구별되기도 한다
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