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요소로 사용
ⓒ광장과 성당을 연결하는 열주랑은 사다리꼴 형태, 자연스러운 원근법 전도시켜
건물 정면을 관찰자에게 가까이 이끔
→ 정면높이 강조, 마르데나의 빈약한 정면 교정
③건축적 형태
- 전체 배치 : 2개의 중심, 이것을 잇는 통
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요소들이 어우르고 있으며,
채색의 미, 직접적인 표현의 미 보다는 정신과 이상의 아름다움을 더 추구했음은 분명하다.
동방신학의 부정신학적 모습들은 예술을 통해서도 엿볼 수 있다.
예술 작품을 접할 때마다 볼 수 있는 동방교회의 영성
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문제
중세문화에 있어서의 보수적 요소
봉건제도
교회
중세 사회의 동적 요소
상업, 화폐 경제 및 도시
집권적 령역 국가의 대두
봉건 귀족의 몰락
중세 교회의 몰락
2. 이탈리아 르네상스
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배경
- 회화와 사진과의 관계
2. 본론
- 포스트모더니즘적인 관점에서의 제프 월과 그의 사진들
- 일상과 제프 월 사진의 의미
- 가상의 형태와 그 가상이 갖는 여러 가지 의미들
3. 결론
-‘현대 생활의 화가’
- 영역을 넘나들다.
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방법을 거부하고 새로운 철학방법을 제기
n어떤 신념이나 사고의 내용에 관심을 기울이는 대신에, 사고가 전개되고 표현되는 방식에 관심을 기울임
n사고를 표현하는 언어의 의미가 과연 분명한지, 그 논리가 정연한지에 대해서 우선적으로
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구성 변인
4) 유의미 학습의 주요 원리
5) 유의미 학습유형
6) 선행 조직자
7) 발견학습에 대한 Ausubel의 비판
Ⅲ. 유의미 학습이론의 교육적 시사점
1) Ausubel의 교수 3단계
2) 교수 이론의 적용
3) 유의미 학습의 한계점
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사상의 특수한 오차에 관한 정보\'를 이용하는 반면에 엽총 사격은 \'되풀이되는 연습 경험에서 나오는 오차의 유형들\'에서 배워야 한다. 여기서 켈리브레이션은 베이트슨이 말하는 구조나 형태의 범주에 속하고 피드백은 과정이나 흐름에
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표현
기능의 표현
기술표현특징
-신재료(철물, 철콘, 유리 등)를 이용한 구조적 요소의 심미적 표현
-고전적 요소(기둥, 아치, 볼트, 축조방법 등)의 재구성 표현
-직선적인 기하학적 표현
-재료의 진실한 순수미 표현
-공간의 상호 관입적 표현
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방법
4. HTP의 해석
- 사례및 그림분석
Ⅳ CAT(Children Apperception Test:아동용 주제통각검사)
1. CAT 검사의 이론적 배경
2. 아동용 회화 통각 검사(Korean CAT)
3. 검사의 실시방법 및 유의점
4 .검사결과의 처리 및 해석
- 사례 - 아동용 통각 검
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등장하게 되었고 무용의 의미를 설명하는 데 상징이나 추상이라는 용어가 개입되게 되었다. 그러나 진정한 현대성은 움직임이 감정표현으로부터도 독립하여 순수 움직임 그 자체로 나타날 때라 볼 수 있다.
현대 무용의 출현 이후 무용시와
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