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표현 방법이나 소재의 해석을 늘 새로이 했으며 이를 통해 우리의 민화는 더욱 독특하게 발전되어 갔던 것이다. 예를 들어, 물고기의 특징, 즉 한꺼번에 많은 알을 낳는다는 점과 떼 지어 다닌다는 점은 다산을 의미하며, 폭포를 거슬러 올라
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표현을 억제하는 것보다는 자유롭게 표현하도록 자유를 부여해야 한다는 점. -자연주의-
Ⅰ. 자연주의와 교육
Ⅱ. 자연주의 철학자들
Ⅲ. 현대교육에 끼친 영향 및 공헌점
Ⅳ. 한계점
-낭만주의-
Ⅰ. 낭만주의와 교
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한계
<교육방법>
1) 유희 및 작업
2) 은물(Gaben, gift)
< 프뢰벨 은물의 특징 >
<프뢰벨 은물의 목적>
<프뢰벨의 교육사상이 교육계에 미친영향> 프뢰벨
Ⅰ. 생애
Ⅱ. 프뢰벨 교육이론의 성립배경
1. 프뢰벨 시대의 철학
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회화라기보다는 아쌍불라쥬라 할 수 있는 그의 반부조들은 재료에서 그대로 빌어온 형태와 색채를 실재공간에 연출하고 있다. 재료가 미술가에게 암시해주는 것이지 미술가가 재료에 형태를 부여하는 것이 아니다 라며 작품의 조형적 건축
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자연미
3. 백색의 미
4. 색채의 미
5. 익살미
Ⅴ. 한국전통미술교육(전통미술지도)의 DBAE 모형
1. 미술사적 이해 : 한국의 민족의식과 역사의식
2. 미적 지각활동 : 한국의 미의식, 전통예술의 형식과 내용
3. 미술 평가활동 : 한국 전통미술
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조형성과 상징성에 관한 연구:금속공예적 고찰』, 경남대 교육대학원, 2001.
2. 조은하,『한국고대 금관의 조형성 연구 : 조형적 상징성을 중심으로』, 한양대 대학원, 1994.
3. 금경희,『가야시대의 금속관모에 대한 고찰』, 부산여대 대학원, 198
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자연주의
\"상상력에 의존했던 낭만주의에 반하여, 실재하는 자연에 대한 애착과 깊은 애정을 가지고 아름다운 전원과 농민의 생활을 화폭에 담아 자연의 아름다움을 표현한 화파로 근대 풍경화의 시초가 되었다.\"
<<대표작가와 작품>&
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사상에 의거한 리얼리즘의 정신의 심화와 현실을 부정하는 계기로서의 반역성
-다이쇼 시대의 私小說의 탄생
·한계-眞의 추구는현실폭로의 비애로 통하는 허무적 인생관 형성
3. 자연주의의 성립
·러일 전쟁의 영향-교통통신의 발달로 인한
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방법에 의한 유아사회교육. 이영자 외. 교문사(2002).
- 환경문제의 대두와 현대 자연지리학의 역할. 권동희. 한울(1994). 1.지리의 개념과 지리 교육
1)지리 개념
2)유아 지리 교육의 개념
3)영·유아의 지리적 개념 발달 특성
4)지리 교육의
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자연주의의 교육적 방향 구현
첫째, 어린아이의 운동을 구속하지 말고 방임하여 신체적인 발달을 도와야 한다.
둘째, 환경에 대한 반응과 자기표현 방식을 자극하는 것 이외에는 자연적 충동과 습관을 방해하지 말라.
셋째, 자연 자체의 단련
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