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사회화의 개념
1. 문화동질화 과정으로서의 사회화
2. 역할훈련 과정으로서의 사회화
3. 충동의 통제능력 형성과정으로서의 사회화
Ⅱ. 사회화의 내용
Ⅲ. 사회화의 이론
1. 프로이드 사회화 이론
2. 피아제의 인지발달 이론
3. 쿨리의
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성 태도와 행동에 강력한 영향을 미친다. 또래들은 그들의 성관련 귀인에 기초하여 다른 사람들을 수용하거나 배척함으로써 성 행동을 부분적으로 사회화하고 있다.
(3) 학교
학교에서 가르치는 지식의 내용인 교과 내용은 남녀의 역할을 철
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사회화되고 있다.
따라서 각 대중매체의 내용 중에 나타나는 성차별적인 성문화를 자연
스럽게 받아들이고 내면화하게 된다. 이러한 성역할 사회화는 단지 아
이들에게서만 나타나는 것은 아니다. 청년 전기이나 성인에 이르기까지
이미 대
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성 발달에 영향을 미치는 변인
1. 성별
2. 부모
3. 형제자매
4. 또래
5. 교사
6. 놀이
7. 대중매체
Ⅴ. 유아의 사회성 발달의 실제방안
1. 유아사회교육의 목표
2. 사회교육 내용의 접근방법
3.
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개념
⑵ 사회의 기관
⑶ 사회적 학습의 유형
(4) 교육과 사회
Ⅴ문화의 발전과 교육의 관계
⑴ 문화 의 개념
(2) 문화의 성격
⑶ 문화의 특징
⑷ 문화와 교육과의 관계
⑸ 문화의 교육적 기능
⑹ 사회문화발전을 위한 교육적 과제
⑺
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주제를 정리하면 다음의 표에 제 1. 반편견 교육의 이론적 배경과 필요성
2. 반편견 교육의 정의
3. 반편견 교육의 목표
4. 반편견 교육과정
5. 반편견 교육을 위한 교사의 준비
6. 유아 교육에서의 반편견 적용
7. 참고문헌 및 논문
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권이종
②<교육사회학>, 송준수
③<교육사회학>, 김신일
④<교육사회학총론>, 탁영진 Ⅰ. 사회화(Socialization)
Ⅱ. 사회화의 목표
Ⅲ. 사회화의 특징
Ⅳ. 사회화 기관
Ⅴ. 다양한 이론들
Ⅵ. 결론
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성의 억압과종속의 원인을 사회관습이나 법
제도 등이 성차별적이기 때문으로 보고, 성평등을 이루기 위해서는 성차별적인 사
회관습과 법 제도를 성 평등한 것으로 수정해야 한다고 생각하며 교육에서의 기
회균등과 성 역할의 재사회화
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사회화
여성복지를 증진시키고 여성의 경제활동을 보장하기 위해서는 여성이 가족 내에서 아동, 남성, 노인, 환자, 장애인 등을 돌보는 역할을 근본적으로 변화시킬 수 있는 장치가 필요하다. 이는 여성인력정책과도 일맥상통하는 문제인데,
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역할
사회불평등 조장 / 세대고착화
=>중산층의 가치를 주입시킴 (일반중산층은 성적과 척도가 오르지만)
이에 반해 빈곤층은 적절치 못한 상태로 학교 사회화로 적응을 못한다. 주눅들고 성적은
하락한다.
8. 또래집단
일생에 걸쳐 영향,
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