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효과적으로 전달할 수 있는 방법을 고려해야 한다. 여기에서 가장 중요시해야 하는 기본원칙은 ‘교육의 주체가 누구인가?’ 라는 것이다. 이는 사회교육이 학교교육에 비해 학습자를 전제로 하는 교육이기 때문이다.
5) 학습지도안 구성
학
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효과적으로 전달할 수 있는 방법을 고려해야 한다. 여기에서 가장 중요시해야 하는 기본원칙은 ‘교육의 주체가 누구인가?’ 하나 것이다. 이는 사회교육이 학교교육에 비해 학습자를 전제로 하는 교육이기 때문이다.
(5) 학습지도안 구성
가.
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1) 구체적 목표
2) 중요성
3) 기본 방향
4) 활성화 방향
2. 학교보건교육 과정
1) 학습요구 사정
2) 보건교육 계획
3) 교수-학습지도안 작성
4) 보건교육 실시
5) 보건교육 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 부록
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학습지도안-11~13
별첨자료 및 학습지-14~20
【비유하기】
1. 비유법의 정의-21
2. 비유법의 종류와 예시-21
3. ‘비유하기’가 교육과정의 한 부분을 차지하는 이유-22
4. 비유하기의 필요성-23
5. 비유하기 지도 시 유의점-23
6. 묘사적 표현
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학습지도안, 교수-학습자료, 숙제의 내용, 통지표 등 다양한 문서자료에 대한 분석도 필요하다.
이처럼 다양한 자료들을 양적 연구 방법만을 사용해서 분석하는 것은 한계가 있다. 예를 들어서, 수업관찰을 하면서 특정한 행동이 발생하는 빈
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학습방법이 개발되어져야 한다.
8) 진로상담 교과서의 내용에 창업교육 내용을 포함시켜 교육하는 것이 효과적
현재 있는 진로상담 교과서 의 내용에 창업교육내용을 포함하여 교육할 수 있도록 교과 내용을 수정할 필요가 있다.
Ⅶ. 결론
지
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단원의 학습목표
2. 어떻게 수업할 것인가 - 배심원토론 방법을 중심으로
3. 토끼전의 학습지도안
(1) 1차시
(2) 2차시
(3) 3차시
(4) 4차시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 별첨자료
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학습 목표의 성취 확인
실습 지시서
과제
및
차시
예고
▣ 차시 예고
▣ 과제 제시
PPT
교과서
본시교수학습지도안
단원
Ⅴ정원의 시공
소단원
벽돌 포장 공사
(모로 세워 깔기)
지도교사
이준호 선생님
지도대상
3학년
조경과 2반
차
시
16/28
장
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학습자에게 맞추기, 그리고 작품을 각 개인에 맞게 개별화하기), O(효과적인 학습을 위한 내용 조직 및 계열화)
3) 특징
평가 우위의 모형으로 평가계획 이후에 수업계획을 하게 되면 수업내용이 평가내용을 포함하게 되기 때문에 교사는 평가
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및 필요성
Ⅲ.이론적 배경
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
Ⅴ.수업자의 의도
Ⅵ.단원의 개관
Ⅳ.전통적인 수업의 문제점
Ⅴ.수업자의 의도
Ⅵ. 단원의 개관
Ⅶ.지도계획
Ⅷ. 교재 연구
Ⅸ. 본시 학습지도안
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