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있으며, 정책적 접근은 사회복지정책, 보장, 등으로 다루고 사회보험제도, 공공부조제도, 사회복지서비스, 사회복지관련 정책 등을 포함하고 있다. 사회복지정책의 수급권자는 중앙 및 지방정부가 직접 수행한다.
그리고 기술론적 접근방법
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방법과 교육공학의 이론과 실재, 대구대학교출판부, 2004
* 이경섭, 교육과정 쟁점연구, 교육과학사
* 주삼환 외, 수업관찰과 분석, 원미사
* Barry K. Beyer·한면희·전숙자 외 공역, 사회과 탐구논리, 1987 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 브루너 발견학습(발견수
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방법과 교육공학, 동문사
지옥정(1997), 프로젝트 접근법 교사를 위한 실행 지침서, 창지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구안학습(프로젝트학습)의 개념
Ⅲ. 구안학습(프로젝트학습)의 특성
1. 아동(학습자)이 학습의 전 과정에 주도적으로 참여하는 활
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것이다.( 사업평가) 1. 사회복지실천대상의 구분
2. 사회복지실천 접근방법
1) 미시체계 접근방법
2) 거시체계 접근방법
3. 사회복지 방법
1) 소셜웤 접근방법
2) 사회복지 정책적 방법
⒜ 사회복지정책
⒝ 사회복지행정
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효과적 교수설계 및 교수방법, 문음사
◈ 박훈기(2005), 문제중심학습(Problem-based Learning), 대한가정의학회
◈ 정복례 외 공역, 문제중심 학습의 이해
◈ 조연순(2006), 문제중심학습의 이론과 실제 - 문제로 시작하는 수업, 학지사
◈ 조세경(2001),
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방법을 적용할 필요가 있다.
참고문헌
유아를 위한 환경보전 교육활동자료, 교육인적자원부, 2002
2007년 개정 유치원교육과정 해설서, 교육과학기술부, 2008
양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
최영
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론보다는 학생의 생활에 직접 개입하면서 다양한 접근방법을 활용할 수 있는 청년지도사의 문제해결방식이 더 효과적일 것이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 청소년지도사의 역할과 학교교사의 역할의 차이점을 예를 들어서 설명하여 보았다. 학교
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외 1명 역 | 시그마프레스 | 2013.10.27
상담관계의 이론과진행 로렌스 브래머 저 | 이춘실 역 | 목양사 | 2012.09.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담관계의 특징
2. 사회복지사로써 내담자와의 적절한 관계형성 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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아리 등과 같은 구체적인 현장에서의 평생교육실천방법에 대한 연구와 논의도 평생교육방법론에서 함께 이루어져야 할 시점이라 생각된다.
따라서 평생교육방법론을 크게 광의의 평생교육방법론과 협의의 평생교육방법론으로 구분하는 것
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방법론, 교육출판사
◎ 노영란(1989), 환경윤리의 정립을 위한 연구, 서울대학교 석사학위 논문
◎ 박희영·박경조·정춘자(1998), 자연친화적인 환경교육을 위한 교재, 수원환경운동센터
◎ 서규선·문종길(2000), 환경윤리와 환경 윤리교육, 경기
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