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유교문화
1. 가족중심주의
2. 효사상
3. 공동체 의식
IV. 다문화사회
1. 다문화주의
2. 다문화주의와 문화적응
3. 다문화사회의 모형
1) 차별배제모형
2) 동화모형
3) 다문화모형
V. 사회복지실천에서의 문화
* 참고문헌
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방법과 치료방법』. 근영출판사. 1992.
-등정효전중사랑(1997). 박상갑 역. 『당뇨병의 운동요법』. 세종출판사. 1997.
-http://blog.naver.com/kebeb/20020182809(네이버 블로그-Green life)
-http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=7&dir_id=70903&eid=Mgf1qLBr19h WysG5ax1WfH2qf
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역할
2. 학교사회복지를 자신이 속한 지역의 특성에 적용
1) 서울지역 학교사회복지사업 현황
2) 서울지역 학교폭력 현황
3) 서울지역 학교폭력에 대한 학교사회복지의 필요성과 방법 제안
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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이론적 배경
1.초등학교 체육 교육의 중요성
2.초등학교 체육수업 현황 및 문제점
1)초등학교 담임교사제의 문제점
2)초등학교 체육교육 교과과정의 문제점
3.전통놀이를 통한 문제해결의 가능성 모색
Ⅲ. 연구방법
1.연구 설계
2.연구 대상
1)
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실천기술의 이해, 학지사
이상복, 통합절충 가족치료, 강남대학교 출판부
송정애,가족상담의 이론과 실제, 양서원
김혜숙,가족치료 이론과 기법, 학지사 <이론부분>
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 주요개념 ·······················
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이론과 실제, 양서원
김혜숙(2008),가족치료 이론과 기법, 학지사 <이론부분>
Ⅰ. 서 론 ···························2
Ⅱ. 본 론
1. 주요개념 ···················3
2. 권력과 위계구조 ················6
3. 치
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교육
1) 아동소비자의 개념과 특성
2) 아동소비자의 소비행동과 문제
3) 아동소지자 교육방안
5. 유아 소비자교육 내용
1) 교육내용
2) 교수-학습방법
6. 유아 소비자교
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교육이념 : 성인의 도
2) 교육적 인간상 : 6정신장
3) 교육 방법 : 계절에 따른 교육의 효과에 관심, 조교제 실시 (하과, 각촉부시)
2. 안향 (1243-1306)
1) 교육이념 : 인륜을 강조하면서 배불의 입장
2) 교육목적 : 일상생활의 실천의 도를 강조하였다.
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교육 방법을 도입하더라도 문법 향상에 필요한 방법이며 상황에 따라 귀납적 문법 교육과 적절하게 혼합해 사용해야 할 필요가 있다. 연역적 문법 교수 방법을 포함해 어느 문법 구조에 있어 더 효과적이라고 정의할 순 없지만 학습자의 태도
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교육내용
5. 유교의 시기별 교육단계
6. 유교의 교육방법
7. 유교의 교육기관 : 서당
‣ 첨부자료: 우리나라의 서당
8. 유교사상에서의 교사의 소양
9. 유교의 교육사상이 현대유아교육에 주는 시사점
‣ 첨부자료: 유교문화 실천모임
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