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학문관
1. 학문의 의의
2. 학문의 방법
3. 학문의 태도
4. 학문과 사회 진출
Ⅵ. 공자의 군자교육론
Ⅶ. 공자의 교육실천
1. 정치론과 교육론의 관계
2. 교육 대상층의 확대
Ⅷ. 공자와 제자백가
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.
6, 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
7, 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전
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지도에서 찾아본다. 신항로 개척 이후 대륙 간에 어떠한 교류가 있었으며 그 결과가 무엇이었는지 살펴보도록 한다.
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2. 대륙 간 무역의 증대에 따라 나타난 생활권의 확대
- 운송 수단 및 무역의 발달과 생활권의 확대
▷ 운송 수단과 교
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교육과 직업훈련, 미국 입국시의 지원책도 규정되어야 한다
3) 미군에게 성적 서비스를 제공하는 여성에 대한 지원방안을 신설해야 한다
4) 미군의 주둔국 배치 직전과 직후에 주둔지역의 관습과 법(특히 성폭력 특별법), 남녀관계(gender relati
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방법은 교육자로서의 설총의 면모를 잘 나타내 주는 것이다. 본래 유학의 교육사상은 수기와 치인 양면에 거쳐 이론과 실천을 겸한 것이었기에 초학자의 교육은 물론 제왕교육도 이에 못지않게 관심을 가지는 것이다. 1. 유교의 교육사상
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교육의 국자감
1. 12공도의 등장으로 기능의 쇠퇴
2. 관학 7제중 무학제라는 과목
1) 등장발달
2) 교육목적
3) 교육내용
3. 국자감의 필수교과는 논어와 효경
1) 교육방법
2) 교육적 특성
Ⅳ. 고려시대교육의 십이도
Ⅴ. 고려시대교육의
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이론가들은 인지발달의 단계가 피아제가 주장한 것
처럼 그렇게 명확하게 구분되는 것이 아님을 인정하고 있다. 즉 단계간의
전이는 극적인 변화가 아니라 점진적인 것이고, 기존의 지적인 기술이 점
차 축적되어 가는 과정에서 자연스럽게
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작품 고찰 .............................................8
3. 서사적 내용의 층위에서 본 흥부전의 문학 교육적 함의 .............8
Ⅲ. 결론 ..................................................12
IV. 참고문헌 .............................................13
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개념으로 사용하는 데는 무리가 있다.
참고문헌
M.E.KERR 저, 보웬의 가족치료이론, 학지사 2005
정문자, 정혜정 외 저, 가족치료의 이해, 학지사 2012
Michael P. Nicholas 저, 가족치료(개념과 방법), 시그마프레스, 2011
김용태 저, 가족치료 이론, 학지사
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교육과 학문과의 관련을 통해서 해결하려고 하였다.
세째, 새로운 인간관, 즉 평등사상에 기초한 근대적인 민권의식을 토대로 교육의 효과를 높이려고 했다.
네째, 합리적인 사고의 틀 위에 민족의 주체성을 확립하여 민족의식을 일깨우고 자
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