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기본학습훈련)의 발표훈련
1. 과정
2. 위치
3. 기술
4. 학년별 발표 기본 훈련 형식
5. 손드는 방법
6. 질문하는 훈련
1) 질문하는 방법
2) 질문하는 기본 형식
Ⅶ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 듣기훈련
1. 자세
2. 발표 내용 분석
3.
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발표 요령
3) 듣는 요령
4. 경우에 따른 말의 보기
1) 의견을 말할 때
2) 남의 의견에 찬성할 때
3) 다른 의견이 있을 때
4) 보충할 때
5) 질문할 때
6) 수정할 때
Ⅶ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 듣기
Ⅷ. 학습방법학습(기본학습훈련)의
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발표는 듣는 태도
Ⅵ. 학습방법의 학습(기초기본학습훈련)의 예습복습방법
1. 일반적인 수칙
2. 자율적인 복습 요령
3. 자율적인 예습 요령
Ⅶ. 학습방법의 학습(기초기본학습훈련)의 교과학습방법
1. 국어 공부
1) 말하기 듣기공부는 이
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기본학습훈련(학습방법학습)의 공부시간훈련
1. 시작 전에
2. 시간 중에
3. 끝 마쳤을 때
Ⅴ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 발표훈련
1. 거시적 차원의 말하기(발표력) 지도법
2. 미시적 차원의 말하기(발표력) 지도법
3. 일반적인 발표 요
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기본학습훈련)의 발표지도
1. 발표 훈련
1) 발표 기본 훈련 형식
2) 손 신호 방법
3) 질문하는 훈련 형식
2. 듣기 훈련
Ⅵ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 예습지도
1. 예습의 개념
2. 예습하는 방법
3. 예습의 장점
Ⅶ. 학습방법학습(기본
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기본습관을 튼튼히 다질 수 있기 때문에 학습훈련은 교육활동의 매우 중요한 부분이라고 할 수 있다.
그 중에서도 전 교과 활동을 통하여 수업의 매우 중요한 한 부분을 차지하고 있는 학생의 발표와 듣기 훈련은 학생들의 도덕성 형성에 매
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기본 학력 지도 자료
박성익 편저(1986), 학습 부진아교육, 한국교육개발원
박경숙·윤점용·박호정(1989), 기초학습기능검사, 서울 : 한국교육개발원
이상노(1971), 학습부진아 지도를 위한 시책과 방향, 교육과학
이정용 외(1973), 학습부진아 지도
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기본 학력 수준이 낮은 아동을 지도하는 데 있어서 근거 자료로 활용할 수 있을 것이다.
2) 학급 학습지도를 위한 기본 학습 방법 구안 적용
기초기본 학습 훈련안을 활용함으로써 학습 활동에 흥미를 갖게 도움은 물론 수업 집중도까지도 높
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지도 방안
1. 예습 과제 해결 훈련
2. 음악적 기초 능력 지도의 기본 관점
1) 흥미를 잃지 않는 연습
2) 지도 교제의 문제
3) 표현적 연습과 수용적 연습의 조화
4) 지도의 개별화와 자율화
3. 소집단 공부 활동 방법 지도
참고문헌
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훈련
3. 소집단 리더
4. 소집단
5. 전문가 집단
6. 개인적 평가와 보상
Ⅳ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의 원리
Ⅴ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의 절차
Ⅵ. 직소우Ⅰ(과제분담학습, JIGSAWⅠ)협동학습
Ⅶ. 직소우Ⅱ(과
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