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교육훈련을 받지 않은 집단(통제집단)과 교육훈련에 참여한 집단(실험집단)을 비교할 수 있도록 설계한 것
과업수행에 영향을 미치는 다양한 외부의 영향력들로부터 훈련프로그램에 의한 효과를 구분해 내고자 할 때 활용할 수 있음
1)과업수
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과정」개발
2. P사의 「C/S실천 워크샵 과정」개발
Ⅲ. 기업요구의 교육
1. 민간 기업 종업원
2. 공공기관 종업원
3. 직업훈련원의 교육훈련생
4. 비교 분석
Ⅳ. 기업전문인력양성에 따라 요구되는 기업의 교육훈련
1. 전문인력 양성의 초
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교육 현실을 설명하고 이해하는 이론도 마찬가지 맥락에서 이해할 수 있을 것이다. 한국기업교육 현실을 실천의 장으로 삼아서 이론적, 실천적 처방을 내리지만 그러한 처방은 기업교육 현장에서 실제로 일어나는 다양한 실천활동들과 맞지
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내 교육의 목적
기업내에서 실시하고 있는 교육은 어떤 교육이건 그것은 기업목적과 조직목적을 달성하기 위한 것이어야 한다. 그런 뜻에서 학교교육과는 다르다. 기업에서 실시하는 교육과 학교교육의 차이를 비교해 보았다. 교육 담당자로
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과교육 의사결정학습
1. 의사 결정 학습의 이론적 배경
1) 의사 결정 학습이란
2) 의사 결정 학습의 목표
3) 의사 결정 학습 과정에서 갖추어야 할 조건
4) 의사 결정 학습 적용상의 문제점 및 개선 방안
2. 의사 결정 학습의 안내
1) 의사 결
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내기업의 1인당 교육훈련비는 미국기업교육협회(ASTD)가 조사한 미국기업 1인당 교육훈련비(84만7천원)와 큰 차이가 없었지만 ASTD가 선정한 기업교육 베스트 그룹(232만1천원)과 비교하면 여전히 격차가 크다\"고 말했다.”
물론 최근의 기사는
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과에 대한 피드백제공 목 차
1. E.G.G 소개
1-1. E.G.G 란?
1-2. 조직도
1-3. 인재상
1-4. 인사원칙
2. 채 용
2-1. 채용원칙
2-2. 채용유형
2-3. 모집부문
2-4. 선발절차
3. 교육 훈련
3-1.
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방법
9. 교육훈련의 평가
10. 교육훈련의 문제점
Ⅱ. 경력개발
1. 경력개발이란?
2. 경력개발의 의의
3. 경력개발의 목적과 효과
4. 경력 계획 과정
5. 경력 경로와 직무이동
6. 경력개발과 직무이동(순환)의 비교
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내 교육훈련의 생산성 효과와 조절변수, 한국산업노동학회
3. 문우경(2006), 생산성 영향요인 분석을 통한 현장 생산성 관리 방안 연구, 성균관대학교
4. 이수로 외 1명(2008), 물류창고업과 제조업의 생산성 비교에 관한 연구, 한국물류학회
5. 정
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과목의 교육내용은 예절교과항목의 요구에 따라 ‘인사예절 및 대화법’, ‘직업의식과 정신자세’, ‘공중도덕과 일상생활 예절’, ‘용모복장 및 이미지 메이킹’ 등 다양하게 구성하되 중요도 인식에 있어서 성별 및 전공에 따라 차이가
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