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교육의 이론적 접근 및 현황
1. 기업교육의 의의 및 역사
2. 기업교육의 유형
3. 기업교육의 현황
Ⅲ. 기업교육 기법 : 기대이론을 중심으로
1. 이론의 개요 및 사례 및 평가
2. 단계별 전략적 특성
3. 기업교육에서의 적용
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훈련이 ADHD 아동의 주의집중력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원
임명주(2004). 주의집중 훈련 프로그램이 학령전 ADHD 아동의 주의집중과 충동성에 미치는 효과, 홍익대학교 교육대학원.
임영미(1990). 아동의 지속적 주의의 발달. 한
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효과, 단국대학교
* 오수옥(2007), 시지각 훈련 프로그램이 뇌성마비 아동의 쓰기속도에 미치는 효과, 대구대학교
* 정재권 외 2인(1997), 뇌성마비아 일상생활동작지도, 국립특수교육원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아
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교육의 개념과 접근법
1. 유리드믹스
2. 솔페이지
3. 즉흥연주
Ⅱ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 의의와 목적
Ⅲ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 기본방향
Ⅳ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 내용과 기대효과
1
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효과 및 간호중재로서의 활용 가능성에 대한 자신의 견해를 서술하시오.
1) 간호학 분야에서 적용된 이완 요법의 연구 사례
(1) 중재자(Intervention Provider)
(2) 구체적인 적용 대상자 (Target Population)
(3) 방법 (Techniques of Relaxation Therapy)
(4) 효
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훈련
1) 집착행동교정
2) 집중결여
3) 남의 말 잘 듣지 않기
4) 학교생활 나태
Ⅳ. 사회성훈련의 프로그램수행 방법
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내
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동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 정의
Ⅲ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 학습효과
1. 자기 주도적 활동능력의 효과
2. 자기표현 능력의 효과
1) 감정을 표현하는 능력이 향상된다
2) 상황을 설명하는 능력이 향상된다
3)
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교육훈련 방법을 개선해야 한다. 교육훈련의 효과를 높이기 위한 다양
한 방법을 개발해야 한다.
7. 교육훈련의 평가
1)평가의 의의
교육훈련의 평가란 교육훈련의 목적이 어느 정도 달성되었는지 그 효과를 분석
평가하는 활동을 말한다. 넓
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동의 필요성과 교육훈련\", 「아산」, 아산사회복지사업재단, 1983.
박태영, \"우리 나라 자원봉사활동의 활성화 방안\", 대구대 석사학위논문, 1985.
사회복지신문, 1994. 11. 14.
성민선, \"사회복지수행에 있어서 자원봉사 운동의 의의와 효과적 방
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훈련방법이 효과적이며,
기술의 향상에는 견습, 현장훈련, 직무실습, 시범 등의 방법이 효과적이며, 태도 또는 행동의 교정에는 역할연기, 토익, 시범, 영화, 사례연구, 등의 방법이 효과적이다,
나. 피훈련자의 특성
교육훈련방법의 선택에 있
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