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하고 있다.
그리고 교육방송 교과 학습 프로그램의 내용 구성에 관한 분석 관점을 내용의 타당성, 내용수준, 내용전개, 내용제시 방법 등 4개의 영역에 16개의 항목으로 열거하여 제시하고 있다.
교과 학습 프로그램은 다만 방송 수업을 위한
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방송위원회가 교육방송 예산의 편성을 승인하고 그것의 변경에도 관여하는 만큼 적정규모를 산출하여 안정적으로 지원하는 것이 필요하다. 그리고 방송발전기금은 프로그램의 제작 지원에만 쓰여지게 되어 있으므로 교육방송의 프로그램의
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방송 이용 학습에서 주요 수업 설계는 교과서를 중심으로 하여 TV프로그램을 수업의 보조 자료로서 활용하는 형태이다. 따라서 학습의 주도권은 교사에게 달려 있으며, 프로그램의 투입 시기도 교사의 수업 설계에 의존한다.
Ⅶ. 교육방송의
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방송사에서 자신의 지역을 대상으로 방송하는데 지역 문화, 지역 뉴스가 포함된 종합 편성으로 지역마다 다른 내용을 방송한다. 그리고 교육프로그램을 방송을 하는 지역도 있다. 하지만 시간이 갈수록 3채널은 전국을 대상으로 그것도 종합
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프로그램을 편성하고 있고 또 전문 교육채널인 NHK educational이 따로 존재하기 때문에 자체 교육방송 제작조직이 NHK 내부에도 있지만 이들은 주로 편성과 송출을 담당하고 교육 프로그램의 제작은 자회사인 (주) NHK educational이 맡아서 하고 있다
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교육, 창지사, 2001
· 유안진, 아동양육, 문음사, 1995
· 유안진, 정연진, 부모교육, 동문사, 1997
· 유효순·정원식, 부모교육, 방송대출판부, 2001
· 윤정혜, 유아기 부모를 대상으로 한 우리나라 부모교육 프로그램의 고찰, 대학생활연구 20권, 한
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프로그램 개발을 결정하는 데 도움을 준다.
사례
- 확정된 요구의 명시: 본 프로그램에서는 다음과 같은 확정된 요구로서 학습내용을 삼도록 한다. ① 국가 및 개인발전을 위한 건전한 직업관 교육 ② 내게 알맞은 직업진로 교육 ③ 사회적응
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제1장 평생교육 프로그램의 이해 제2장 평생교육 프로그램 개발이론 제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법 제9장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅰ) 제10장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅱ) 제11장 내용별 평생교육 프로
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방송프로그램 현황
방 송 사
프 로 그 램
방송시각
방송시간
KBS 1TV
북한 리포트
목 23:35
25분
KBS 라디오1
남과 북 하나로
월 00:05
25분
KBS
사회교육방송
통일 열차
매일 01:10
17:10(재)
50분
통일을 준비하는 사람들
일 23:00
60분
MBC TV
통일 전망대
일 07
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제1장 평생교육 프로그램의 이해 제2장 평생교육 프로그램 개발이론 제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법 제4장 평생교육 프로그램의 기획 제5장 평생교육 요구분석 제6장 평생교육 프로그램 설계와 실행 제7장 평생교육 홍보와 마케팅
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