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프로그램 실태에 관한 연구
11. [석사 논문] 박계숙, 1996, 숭실대학교 통일정책대학원 장애아동 통합 보육에 관한 사례연구
12. 여운혜 경기교육청 통권152호 2001 가을 P149-152 일반학교와 특수 학교 통합 교육을 통한 더불어 살아가는 공동체 형성
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구조화에 대한 고찰, 한국언론정보학회, 1997
강태영, 국제 방송프로그램의 유통구조와 한국 방송프로그램 수출전략, 한국방송학회, 2002
구종상 외 1명, 지역방송 콘텐츠의 유통활성화 방안, 한국방송학회, 2010
방송개발원, 방송프로그램의 국
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프로그램의 시사점은 다음과 같다.
① 몬테소리는 유아에 대한 존중 사상을 가졌고, 유아를 자기교수적인 존재로 인식한다.
② 발달을 촉진하는 몬테소리 교구를 제작하여 활용하였다는 점은 영유아 교육에 크게 기여하고 몬테소리 교구를
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프로그램은 단절될 수 있을 것이다. 그리고, 이것은 단지 모방프로그램에 한정된 문제가 아닌 대중문화 전반의 구조화된 문제이며 일상 생활에서도 빈번히 일어나는 것이다. 어떻게 보면 방송사 차원의 대안보다 이러한 의식의 변화가 더 중
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프로그램이 된다.
이에 비해 구성주의는 정보사회에서 필요로 하는 창의성, 유연성, 문제 해결능력, 비판적 사고력 등을 지닌 학습자들을 기르고 좀 더 인본주의적인 위치에서 학습자들에게 많은 자율성과 선택권을 주며 그들의 목소리와 요
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프로그램은 단절될 수 있을 것이다. 그리고 이것은 단지 모방프로그램에 한정된 문제가 아닌 대중문화 전반의 구조화된 문제이며 일상 생활에서도 빈번히 일어나는 것이다. 어떻게 보면 방송사 차원의 대안보다 이러한 의식의 변화가 더 중
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프로그램 개발 기초 연구, 국립특수교육원
강부혜(1984), 자폐아동의 심리적 기능 발달 양상 및 그 평가에 관한 일 연구, 특수교육학과 박사학위논문, 이화여자대학교
변찬석(1994), 자폐성아동의 정서인지 연구, 대구대학교 박사학위청구논문
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구조화된 감각, 질서의 경험 제공을 통해 유아들의 자기교육 의지뿐 아니라 지적인 자극을 도모하는 데 있다.
2) 약점
한국에서는 몬테소리 프로그램의 다양한 장점으로 인해 몬테소리교육프로그램에 대한 선호도가 높아 교구는 상당히 많이
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프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 교육목표
2) 하이스코프 프로그램의 교육원리
3) 하이스코프 프로그램의 교육과정
① 계획-실행-반성의 순환 구조
② 일과 운영의 구조화와 아동의 자율성
③ 학습
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1) 조직몰입
2) 직무몰입
3) 능동적 업무수행
4) 의존적 인간관계
Ⅴ. 멘토링 프로그램 사례
1) 삿뽀로 맥주
2) GE의 멘토링
3) GS 기업 멘토링
4) 소니(Sony)
5) ADT캡스 ’리버스 멘토링’
6) BMW그룹
7) 싱가포르 창이국제공항
< 참고자료 >
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