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맹목적인 복종만이 노예들에게 남겨진 유일한 미덕이 된다. 이것이 불평등의 마지막 도달점이며, 한 바퀴 돌아서 우리가 출발한 기점에 닿게 되는 종국의 지점이다. Ⅰ 루소의 인간불평등기원론의 내용
Ⅱ 인간불평등기원론의 감상평
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루소의 사상에 관한 일고찰 : 사회계약론과 인간불평등기원론 중심으로, 경기대학교사회과학연구소
◎ 이동렬(1991), 프랑스 계몽주의 문학의 이념 인간 불평등 기원론에 대한 고찰, 민음사
◎ 정순종(1985), 루소의 인간불평등 기원론에 관한
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루소의 자연주의 교육사상, 문음사.
김도현(1999), 루소의 정치 사상, 영남대학교 석사학위 논문.
서필량(1996), 정치 사상과 발전의 일반 이론, 서문당.
오승우(1997), 루소, 서문당.
이극찬(1999), 정치학, 법문사.
이수윤(1995), 정치 철학, 법문사.
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Ⅱ 현상으로서의 교육적 관계
Ⅲ 교육학적으로 바라보는 교육적 관계
1. 루소의 교육적 관계
2. 헤르바르트의 교육적 관계
3. 노올의 교육적 관계
4. 부버의 교육적 관계
Ⅳ 교육적 관계에서의 권위의 문제
※ 참고문헌
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공저/ 「교육학(상)」/ 서울: 박문각, 1998 Ⅰ. 현상으로서의 교육적 관계
Ⅱ. 루소의 교육적 관계
Ⅲ. 노올의 교육적 관계
Ⅳ. 헤르바르트의 교육적 관계
Ⅴ. 부버의 교육적 관계
Ⅵ. 교육적 관계에서의 권위의 문제
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