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장애인실태조사-
취학편의 및 복지지원 등의 조치 부재, 기능주의적 관점으로 일관된 특수교육 정책과 제도 및 장애인 당사자의 원천적 배제 등 현행 장애인의 교육은 인식과 제도, 그리고 실제 교육 현장에 이르기까지 모든 부문에서 열악
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교육과 학교교육의 재구조화, 서울 : 도서출판특수교육, 1997
박경숙, 사회통합을 도모하는 장애인 교육, 교육부 평생교육백서, 1999
박은혜, 21세기 한국 특수교육에서 통합교육의 의미와 그 방향, 특수교육 제24권 3호, 한국특수교육총연합회, 19
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분한 기간과 정책적인 노력에도 불구하고 새로운 제도의 성과가 나타나지 않고 있다면, 그 까닭이 무엇인지를 밝혀야 할 것이며, 그리고 그 원인에 대처하는 발전적인 정책대안이 마련되어야 한다.
참고문헌
김삼섭 - 시각 청각 지체 장애인
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그리고 장애인복지시설의 운영은 국고보조금 지급 제외사업이기 때문에 지방비 보조로만 운영되고 있으나 지방자치단체에 따라서는 보조수준이 낮아 시설 이용 및 보호의 목적달성을 저해하는 문제점을 갖고 있어 이에 대한 개선이 필요하
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특수학급생에게 양질의 평가서비스를 제공할 수 있어야 한다.
7. 직업교육프로그램을 마련 위한 기관간의 협력과 향후 행정과제
특수학급 직업교육프로그램은 한국장애인고용촉진공단 이나 국립특수교육원, 보건복지부 소속기관이 단독으
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위한 공공부조 제도의 체계화
2) 기초생활 보장제도에 대한 적극적 홍보
3) 선정기준의 합리화
4. 급여의 개선방안
1) 가구 유형별 부가 급여 실시
2) 차상위 계층에 대한 부분 급여 실시
3) 생계급여 지급 기준 조정
Ⅷ. 결론
참고문헌
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장애인의 교육기회 확충의 방향이 되어야 할 것이다.
Ⅶ. 결론
우리나라의 장애인의 교육은 사회적교육적 환경면에서 많은 문제점을 안고 있다. 수차례 특수교육진흥법의 개정을 통해 장애학생의 교육권을 확보하기 위한 노력이 있었지만 여
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장애인학생들의 적절한 교육환경 조성을 위하여 지원금을 제공하겠다고 약속한 교육부조차 재정상의 이유로 이를 전면 백지화한 상태이다. 이처럼 ‘특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도’가 시행되고 이 제도에 대한 여러 가지 문제점
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향후 장애인통합교육의 방향
협력을 통하여 세계가 하나로 공존하는 세상이 될 것이라고 전망된다. 통합교육의 길을 내다보면 특수교육은 분명 \'통합\'이라는 새로운 길로 개척해나가야 한다. 따라서 장애학생들도 비장애학생들과 동등한
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를 제공하기 위한 조치로서 통합교육의 차원이 아니라 분리교육의 선상에서 이루어졌다.
교육의 평등성 보장과 장애인의 정상화 추구는 통합교육의 철학적 기초가 되었고, 이에 따른 특수교육 정책과 행정은 분리교육을 탈피하고 통합교육
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